尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！今天我带着十二分的勇气，来参加这次班主任的竞聘。我也为自己能够参与这样一次竞聘活动感到十分的自豪。
根据自身的素质和履历，我权衡再三，认为自己适合当一名班主任的角色。我的理由有三条：其一， 我有适合班主任工作的个性特点。班主任工作历来是任何一个教育单位工作的重头戏，其对教育教学目标的实现，对小学生身心健康成长的关键作用，决定了其工作的琐碎辛苦和难度，它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织能力，而我正具有这些特长并喜欢迎接这一挑战，我喜欢紧张有节奏，充实而又有意义的生活，愿意把我充沛的精力和爱用在孩子身上，我珍爱这份职业。其二，我自信自己有干好班主任工作的能力。我从2009年开始担任班主任至今，已经有10年的班主任工作经历，曾获校级优秀班主任称号，积累了多年自己的教学经验与方法。正如哲人所说，经验就是一笔财富，而我更愿意把自己的经历当成一种资源，一种可以在今后的班主任工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。其三，在10年的班主任生涯中，我自己越来越喜欢这份工作、一直以来有着强烈的进取心，趁年轻好好锻炼自己，精神饱满的我有的是精神和爱心承担班主任工作，我想在教育生涯中锻炼自己的一切才能，让我老了退休后回忆年轻时不留遗憾，我愿意把自己一生的精力和爱都奉献给教育事业，挑起班主任这副重担。
当然，我十分清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来。如果下学期我能当上班主任，各位领导、同事们，请允许我谈谈几点工作的设想。一、我会围绕学校工作总目标，结合本班孩子实际情况，进行有计划，有目的教育教学工作。在教学中即时捕捉教育信息，及时发现问题，解决问题，让每一个孩子在本学期各个方面都有着明显的提高。二、针对孩子的年龄特点与身心发展需要，制定一套方案，并认真详细记录，总结规律，寻找因材施教的着力点。吸收各地教育教学的精华并灵活运用在日常的教育教学中，提高孩子的思维力、创造力，让每个孩子全面和谐的发展。三、一如既往地关心每一位孩子生活中的点点滴滴，培养他们良好的行为习惯和独立生活的能力。与班上老师同心协力、提高教学质量。四、保持经常与家长交流、沟通，做到我是“孩子们的老师，家长的朋友。”平时作好家校联系工作，创新联系方式、创建班级微信群、短信互动等沟通渠道，真正实现家校同步教育。五、加强自身修养。不断地学习教育理论知识，做到观念更新与时俱进，保持一种积极的、进取的工作态度，在认认真真上有新进步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏实实做事上有新成效。六、多与领导、同事交流。虚心向其他优秀教师学习，多交流经验、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增强自己从事教育事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。
有人说，拥有梦想是一种智力，实现梦想是一种能力。也许在各位领导和同事的关心、帮助下，不久的将来，我将拥有这一切。那时，我会自豪地站在这里，对您说：“我不会自满、它会更加促使我在工作中努力再努力！”而今天站在这里，我最后只能借用丘吉尔的一句话：“我没有什么好奉献，但我有的是激情和爱心”，把全身心的爱洒向教育事业！倘若没竞争上，我不会气馁、我会反思，会学习再学习、尽量完善自己，一如既往地、一丝不苟地做好每一天的工作！
我的演讲就到这里。谢谢大家！
