<p class="ql-block"> 忽尔春风，岁月向荣。为了进一步落实“双减”政策，减轻学生学习负担，聚力提质增效，提高教师的教育教学质量，发挥教师的主导性，文昌市翁田中心小学开展五年级数学集体备课教研活动。</p> 起始篇 <p class="ql-block"> 本次五年级数学集体备课教研活动由陈小燕教研员主持，王文捷老师与邢湖老师主讲，课题是《分数的基本性质》。</p> 主讲篇 <p class="ql-block"> 活动先由邢湖老师和王文捷老师发言，他们分别围绕“教学内容”、“教学目标”、“教学重难点”和“教学过程”论述了各自的备课准备。</p> 评议篇 <p class="ql-block"> 数学组的老师们在仔细聆听了两位老师的备课准备后，大家分别在各自负责的环节发言，给出自己的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 陈小燕教研员根据本节课的教学目标发言，如何去落实新课程的三维目标。</p><p class="ql-block"> 首先是知识与技能目标，应该是理解和掌握分数的基本性质，而不是发现分数的基本性质，要注意词的运用。</p><p class="ql-block"> 其次是过程和方法目标，应注重培养学生的动手操作，小组交流，归纳总结等能力。</p><p class="ql-block"> 最后是情感态度和价值观目标，教师要去落实自己设计的目标。如激发学生积极主动的情感状态，就要在课堂上调动学生积极性。</p> <p class="ql-block"> 王安功老师依据两位的备课准备，积极肯定两位老师的“教学重难点”。重点是理解和掌握分数的基本性质，难点是学生自主探索，发现分数的基本性质。</p><p class="ql-block"> 陈存老师对两位老师的导入环节都给予了积极肯定评价，邢湖老师用的是复习激趣的方式，既复习旧知也激发了学生的学习兴趣，具有双重功效。王文捷老师用的是故事导入，更生动更具有吸引力，但要注意把握好时间。</p> <p class="ql-block"> 陈德铸老师依据新授环节是否落实“教学重难点”给出意见和建议。两位老师的授课思路清晰，都能依标而行，但在具体授课环节中，王文捷老师对细节的把握更好一些。</p><p class="ql-block"> 陈泽瀚老师根据两位老师的说课内容指出，两位老师都有依据教学目标来一一落实，大胆放手学生动手操作，交流讨论，让学生体验成功的乐趣。</p><p class="ql-block"> 符秋蕊老师着眼于练习设计与板书设计，指出练习环节题量过多，且有重复。王文捷老师的第（1）题突出重点，邢湖老师的习题数量适中，建议第（2）（3）题互换位置。</p><p class="ql-block"> 李为日老师指出要精选习题，巩固练习“贵在精，不在多”。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的集体备课，充分发挥了教师集体的力量，凝聚全体数学教师们的智慧，深入挖掘教材的科学性和教育性。通过个人先备，集体讨论，博取众家之长，提升我校数学教师的教育教学能力，落实课堂教学的实效性。</p>