<p class="ql-block ql-indent-1">为促进我校教研的主导方向，推进古诗文教学策略的探索，同时为了商讨降低六年级语文科教学低分率的对策，本次由中心办公室组织的六年级语文科送教下乡活动与交流会于2022年10月27日在文昌市翁田镇博文小学如期开展。</p><p class="ql-block"> 参加本次活动的人员有博文小学全体语文教师、各校六年级语文教师，以及翁田中心小学教研室张妹教研员。活动分为三个环节进行。</p><p class="ql-block">一、课堂观摩</p><p class="ql-block"> 本次送教下乡的教师为大福小学的吴春兰老师，课题为《伯牙鼓琴》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课上，吴春兰老师根据教学目标设计了四个教学环节。首先通过现场弹奏《高山流水》节选，导入新课。这样的导入，既契合了本课内容，又能激起学生的学习兴趣，能让学生快速进入学习文言文的意境，以达到“未见其文先生情”的效果。其次采用多种读的方式引导学生读准字音、读通句子、把握节奏，理解词语以及大概把握课文内容。通过多层次、多元化的朗读，让学生在朗读中反复品味语言，不断加深对伯牙与锺子期知音情怀的体会，真切地感受到“文章不是无情物，字字句句吐衷肠”。接着引导学生聚焦句子，想象画面以及借助图片引导学生想象仿句表达。最后总结感悟，升华主题并布置作业，巩固提升。在吴春兰老师的组织引导下，同学们从刚开始的拘谨到逐渐放开举手回答，课堂呈现了原汁原味的生成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观摩的老师们全神贯注，认真思考并做好记录。</p><p class="ql-block">二、课后评议</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，首先由执教老师吴春兰老师说说自己这堂课的不足。接着由每位老师们发表自己的见解。最后由张妹教研员对此做具体的点评的指导。张妹教研员先讲明了送教下乡的目的，并肯定了吴春兰老师的课堂应变能力。再一一指出吴春兰老师这堂课的不足之处，如在纠正“为鼓琴者”中“为”的读音时，选择直接告知意思，缺乏引导学生自主学习。</p><p class="ql-block"> 三、商讨对策</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对六年级语文低分率的问题，张妹教研员先进行梳理，并阐明了要如何降低低分率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先张妹教研员指出低分学生的一般特点：拼音基础差、不愿读书、不写作业、不做课堂笔记等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次张妹教研员指出要找出低分学生所喜欢的、所需要的是什么，如孩子需要赞美，激励，通过赞美孩子激发学习兴趣以及树立信心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着张妹教研员讲明可以对低分学生做些什么，提出应打开孩子的情节，疏导孩子情绪的观点，通过此举，让孩子不排斥、不厌恶学习。还提出了可以通过“摸底——分析——找对策”的模式来进行帮扶的观点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，张妹教研员提出几个低分学生可以建立的能力，并指出这些能力的益处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张妹教研员和各位老师们，共同为降低低分率出谋划策，完成了语文科降低低分率的教学计划。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动，充分展示出学科优秀教师扎实的教学技能和良好的教学素养，同时，商讨降低六年级语文科低分率的交流也尽显团队精神，展示集体智慧，使得交流更加深入，交流氛围更加融洽，达到了合作共赢的效果。</p>