翁田中心小学开展中段阅读教学有效策略研讨交流活动

文昌市翁田中心小学

<p class="ql-block">  “一年之计在于春”趁着春日好时光。“文昌市翁田中心小学”迎来了每周一研。2月28日早上8:30,中段所有的语文老师齐聚中心校。开展“中段阅读课怎么教”主题研讨交流会。本次活动由张妹教研员主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">精彩课例树典范</p> <p class="ql-block">  首先我们观看了海口市骨干教师第二十六小学黄兰执教的四年级下册课文《白鹅》的教学视频。</p> <p class="ql-block">  黄兰老师首先以丰子恺的画来引入,去唤醒学生原有的生活经验,联系生活去了解白鹅的样子,进而让学生以“高傲”为线索,从“鹅”的叫声、步态、吃相三个方面对学生步步引导,让学生懂得“明贬实褒”这个词语的意思。在教学过程中注重让孩子自主探究,延伸括展思维,课堂中声情并茂,激情四射,培养学生的语文素养与学习能力,激励语言自然生动,恰到好处地创设情境,简明地教给学生们阅读方法,目标明确,层次分明,取得了非常好的教学效果。</p> <p class="ql-block">  老师们认真聆听,做好记录,总结自己的收获以及不足之处。</p> <p class="ql-block">主题论坛</p> <p class="ql-block">  活动的第二阶段由龙华区六位小学语文团队特级教师进行主题论坛,针对黄兰老师执教的《白鹅》这一篇课文交流“中段阅读课怎么教”。</p> <p class="ql-block">  课后,教师们畅所欲言,热忱道出自己的观点以及需要改进的地方,更深层次的了解了语文教学,特别是语文阅读教学如何实现“华丽的转身”,为以后的语文教学开辟了新思路。</p> <p class="ql-block">  随后,张妹教研员着重对如何指导学生阅读与指导阅读教学的方法与老师们进行了详细研讨与交流。指出“学习任务群”不只是设计一个任务,而是应该围绕同一个主题去设计多个内在逻辑相关联的指向某一个素养目标,达成一系列的任务,它可以是一个单元去设计,或利用课后习题去设计。</p> <p class="ql-block">  最后,张教研员希望老师们在今后的教学中要读透教材,引用教材。激发学生的学习兴趣,创设平等、自由、快乐的氛围,让学生们在课堂中轻松愉快地收获知识。</p> <p class="ql-block">  通过这次交流活动,中段语文教师对于阅读课怎么教,有了进一步的理解。我们在阅读教学时,不仅要结合学情,把握学段要求,还要清楚明确设计意图。不会因为过难而无从下手,又可以激发学生深入思考,促进学生自主学习探究。研无止境,关于怎么上阅读课,还需不断继续研究,不断琢磨,从而更好地指引学生学习方法,获得知识。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作:符林娟</p><p class="ql-block">审 核:张 妹</p>

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