<p class="ql-block"> 根据教研计划安排，本周由曾美连老师上五年级英语展示课 </p> <p class="ql-block">一、warming up环节</p><p class="ql-block">I say you say</p><p class="ql-block">男女生Pk复习动词过去式</p> <p class="ql-block">接着曾老师以自己的照片对比为切入点，自然地过渡到新课的学习中</p> <p class="ql-block">学生们带着问题链学习文本</p> <p class="ql-block">Look and say环节进一步巩固了学生们对本课重点句型的掌握</p> <p class="ql-block">板书设计</p> <p class="ql-block"> 下课后，英语组的老师们集中到备课室对曾老师的展示课谈谈观课感受。首先由曾老师解说她的教学设计及教学反思</p> <p class="ql-block"> 观课老师们纷纷交流各自的观课感受：</p><p class="ql-block">优点是：</p><p class="ql-block">1.曾老师的精神面貌非常阳光，老师的面貌可以直接影响孩子的情绪状态。</p><p class="ql-block">2.曾老师的教态自然大方，激励语言多样化。</p><p class="ql-block">3.曾老师的教学设计合理、教学环节紧凑，过渡自然，情感渗透自然，及时。</p><p class="ql-block">不足的地方：</p><p class="ql-block">1.教师关注学生不够全面，学困生没有融入到课堂学习中。</p><p class="ql-block">2.整堂课对单词句子的操练较少，导致学生的输出困难。</p> <p class="ql-block">最后，何丽妮教导做总结：</p><p class="ql-block">1.上展示课之前，课前准备要做到位。</p><p class="ql-block">2.问题的设置要合理。课件上的问题要精心设置。</p><p class="ql-block">3.新课标已经出台，我们要切实践行新课标内容，在平时的备课中，除了备好教学知识目标，还要把思维品质、文化品格渗透到自己的教学设计中，只有充足的备课，才能在课堂中体现出来。</p> <p class="ql-block"> 经过此次展示课的开展，每位老师心中都有所感慨、有所反思，同时也促进了老师们之间相互学习、相互提高、相互成长，今后，我们将不断提高自身素养与教学能力，打造更高效的英语课堂，让学生更加喜欢学英语！</p>