<p class="ql-block"> 为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，我校积极开展公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造良好的教研氛围，极大地提高了教师工作的积极性。庄春菱老师带领五年级4班的学生，共同为我们展示了一节精彩纷呈的英语课—《Let's make a home library》。</p> <p class="ql-block"> 本次展示课，庄老师充分发挥自己的能力与特长，从教具制作到课堂活动设计等，都进行了精心准备。</p> <p class="ql-block"> 在Warning up环节，庄老师以自由谈话的方式轻松地把学生带入课堂，提高了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 接着学生们带着问题链学习文本。</p> <p class="ql-block"> 在Group work环节，庄老师充分利用教室里的书架开展活动。</p> <p class="ql-block"> 整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 下课后，英语组的老师们集中到备课室对庄老师的展示课谈谈观课感受。首先由庄老师解说她的教学设计及教学反思。</p> <p class="ql-block"> 紧接着是听课老师们进行了评课。评课中，每位老师踊跃参与，各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。</p> <p class="ql-block"> 本节课的亮点：</p><p class="ql-block"> 1.庄老师的教学思路清晰；</p><p class="ql-block"> 2.教学重难点突出，对于重点知识点有足够的操练；</p><p class="ql-block"> 3.庄老师的学习能力很强，很好地运用教学评练一体化。</p><p class="ql-block"> 需要改进的地方：</p><p class="ql-block"> 1.庄老师没能及时纠正学生错误的发音；</p><p class="ql-block"> 2.在教学活动的开展中，没有给足够的时间让学生思考和操练；</p><p class="ql-block"> 3.没有关注到全体学生。</p> <p class="ql-block"> 最后，何丽妮教导做总结：</p><p class="ql-block"> 1.PPT上展示的内容过多，建议删掉多余的知识点；</p><p class="ql-block"> 2.自然拼读法应是由学过的单词带入新单词的拼读，而不是学会了新单词后再次拼读学过的单词；</p><p class="ql-block"> 3.文本的学习，不建议加入单词或者句型的操练，不破坏文本的整体性。</p> <p class="ql-block"> 教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！</p>