数学是思维的体操,而语言和思维是密切相关的,语言是思维的外壳,也是思维的工具。语言可以促进思维的发展,反过来,良好的逻辑思维,又会引导出准确、流畅而又周密的语言。这样会提升学生的数学素养,激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,落实核心素养。基于此,计划把数学讲题贯穿于整个教学实践中，我们没有只强调“怎样讲题”，而是更重视“如何讲题（讲题意、讲思路、讲解法等）”，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来!
在符雪丽老师的主持下，2023年12月13日在同步课堂举行首届数学高年级段六年级组学生讲题小达人比赛。
学生讲题比赛是一项令人兴奋的比赛，旨在鼓励学生在讲题中积极思考和交流。在比赛中，学生需要根据自己准备的题目进行讲解，同时可以展示自己的逻辑思维和讲解能力。
学生们准备好自己要讲的题，找到已知条件和未知条件，并运用数学知识找出解题的切入点。在准备过程中，学生们都展现出了极大的热情和决心。
比赛开始后，学生们自信地走上讲台，认真构思讲题流程、精心组织语言表达。有的学生通过画线段图的方式，让抽象的数学问题变得形象易懂；有的学生则通过分析典型例题，提炼出解题技巧；有的在讲解中，不仅有知识点的概括，还有数学思想和方法的渗透。学生们的思维敏捷，条理清晰，为我们呈现了一场精彩纷呈的比赛。
讲题比赛圆满落幕，也带给我们诸多启示，要培养学生学会“做数学”和“用数学的思维去思考问题”，我们的课堂就要让学生从倾听者变成对话者、从旁观者变成参与者，需要整合学生个性化特质经验，提供适合的学习策略和方法。
在未来的日子里，我们将继续把“小讲堂”与“大课堂”紧密结合起来，让更多的学生更加自信地面对未来的挑战，博耕更精彩广阔的人生赛场。