名师引领，聚焦高效课堂——文昌市黄宗胤候鸟名师工作室“双减”背景下语文高效课堂培训活动

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为了充分发挥名师工作室的专业引领、示范辐射作用，探讨在“双减”背景下，小学语文课堂教学中亟待解决的问题，有效提升小学语文教学质量。2021年11月20日，文昌市候鸟名师工作室到重兴中心小学开展语文高效课堂培训活动。参加本次活动的有市研训中心林尤雄副主任、工作室主持人黄宗胤老师、市第一小学徐敏校长、市树芳小学王宇校长、重兴中心小学王康校长，以及工作室全体成员和重兴中心小学全体语文老师。 老师们有序签到。 本次活动由工作室成员符秋阳老师主持。 研讨课 工作室徒弟邢彩映老师执教三年级上册《大自然的声音》第二课时。 在教学中，邢老师引导学生在读中感受大自然声音的美妙、丰富多彩，通过齐读、分组读和师生合作读等多种形式，调动学生学习积极性；通过手势、朗读语气、语调的变化，让学生感情逐步升华；借助学习任务单，引导学生积累生动的词语、优美的语言。整堂课目标精准，训练充分，取得了显著的成效。 同学们学得认真，老师们听得专注。 专家讲座 林尤雄副主任做《课堂增效，实现“双减”保质》专题讲座。 林副主任的讲座主要围绕三个方面展开： 1.领会“双减”政策导向“双减”全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担；健全作业管理机制；分类明确作业的总量；坚持从严治理，全面规范校外培训行为。“双减”政策下，教师要学会换位思考。学校、家长要引导学生科学利用课余时间，引导学生用好免费线上优质教育资源，引导学生合理使用电子产品，不能因噎废食。 2.规范“双减”教学行为作业是检验课堂教学质量的有效途径，学校要引导老师在教研活动中研究作业的设计和管理，提高作业的质量。在“双减”政策背景之下，教师要转变以往依赖“题海战术”、依赖校外培训的思维，认真思考，不断优化课堂教学，提高教学效率。 3.优化课堂教学策略林副主任指出影响教学质量的关键因素，第一：结构合理，是落实的保证。课堂教学五步要形成完整闭环，符合儿童的认知规律。第二：指导有方。如邢彩映老师在《大自然的声音》一课中，学习任务单高度聚焦在两个关键词：“声音的美妙”“生动语言”，实现了高效课堂。第三：训练充分。教、学、习、评一致。 保证教学质量的备课策略 提高教学质量的教学方法 专家点评 宋乃义教研员从“教什么”“教的如何”“怎么教”三个方面，对本节研讨课进行点评。 宋教研员首先指出语文是工具性和人文性统一的一门课程，所以在课上就要追求人文主线跟语文要素的双线结合，找到教学重点。其次，听课者在课堂上应该认真观察、体会执教老师的教学内容是否正确。最后，从教学结果中反思课堂中使用的方法是否科学。老师在备课时，要仔细研读课后习题以及交流平台，从中梳理出本单元的学习方法，找到适用于本课的主要方法。宋教研员在语文教学中提倡大道至简，肯定本次研讨课中邢彩映老师以“大自然的声音”为一条线，目标精准，内容简约，切切实实的提高了课堂学习效率。 老师交流环节 老师们就本次研讨课的教学内容，达成的教学目标进行精彩交流。 专家讲座 黄宗胤老师做专题讲座《“双减”背景下如何编写学习任务单》 黄老师主要从五个方面，结合教学实例谈如何编写有利于学生学习的任务单：1.根据不同学段的学习要求编写。2.根据单元语文训练的基本要素编写。3.根据教学目标编写。4.根据课后思考练习题编写。5.学习任务单的编写要循序渐进。 总结 王康校长感谢黄老师工作室又一次传经送宝，给重兴中心小学的语文教学带来了很大的变化，有着深远的影响，效果显著，并热情邀请林副主任以及各位校长能够常来指导，以促进学校各项教育教学工作。 颁奖环节 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。“双减”落地，不减质量，不减责任。工作室全体成员满怀教育梦想，不忘初心，从“心”出发，从点滴做起，教研步履不停，在语文教学教研路上奋力前行。 编辑：符曼审核：宋乃义