<p class="ql-block"> 秋天，是收获的季节，迎着秋日的暖阳，2021年10月19日下午，我校高中生物科组齐聚一堂，从“教学评一致性”方向听课评课，共同促进成长。</p> <p class="ql-block">会议第一项</p><p class="ql-block">由科组长董文伟发言：</p><p class="ql-block">1.传达“在编在岗教师禁止有偿补课”通报文件；</p><p class="ql-block">2.安排参加“2021年海南省高考试卷分析会”</p> <p class="ql-block">会议第二项 </p><p class="ql-block"> 评课</p><p class="ql-block">1.黄国琴老师从“教学评”方面讲本节课的教学设计思路</p> <p class="ql-block">2.高一年级备课组长詹玉从内容设计、细节处理、课件制作等方面进行评课</p><p class="ql-block"> ①整节课思路清晰</p><p class="ql-block">②讲解“碳为什么是最基本元素”环节可用课件展示，板书讲解过于耗费时间</p><p class="ql-block">③PPT制作字体颜色最好简单点，白底黑字</p><p class="ql-block">④能够及时的对学生的回答做出评价</p> <p class="ql-block">3.高二年级备课组长王槐丽进行补充：</p><p class="ql-block">①在讲解“干重和鲜重”环节，没有及时纠正学生误认为干重就是完全没有水分的问题</p><p class="ql-block">②提问时应将具体问题呈现在课件当中，学生才能明确问题</p><p class="ql-block">③“刮一刮”活动环节设计较好，但调动学生积极性稍微欠缺</p> <p class="ql-block">4.科组长董文伟进行总结</p><p class="ql-block"> 本次公开课黄国琴老师较好运用了“教学评一致性”的教学设计策略。</p> <p class="ql-block"> 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在，我们生物组的同仁们，正沉浸在这浓浓的教研氛围中，如切如磋，如琢如磨。今后我们全体成员也会一起积极落实“教学评一致性”的教学设计策略。</p>