<p class="ql-block"> 2021年12月21日上午， 在学校领导的支持下，由海南省生课题组尹翱翔、张永炳两位专家莅临我校做关于《教学评一体化的高效课堂实践与融通教研模式推广》专题讲座，同时对我校课题进行中期验收工作。</p> <p class="ql-block"> 参加本次讲座的有我校教导处主任陈启芳，教研室主任李潇聪，教研室副主任张慧蕾，我校课题组组长董文伟以及我校生物组所有成员。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 董文伟组长指出<span style="font-size:18px;">本课题自开题以来，我校课题组成员依托海口一中、海南中学和海南侨中的教研活动和课堂实践开展应用类课题研究活动，积极参加专家组组织的海口市线上和线下科组活动。</span>从以下三个方面就我校课题小组自开题以来的工作汇报。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、开题以来的进展情况以及初步的研究成果</p> <p class="ql-block">二、本阶段研研究存在的主要问题及改进措施</p> <p class="ql-block">三、下一阶段的研究计划</p> <p class="ql-block"> 海口市教育研究培训院张永炳老师针对我校课题组存在不足给予宝贵的建议：</p><p class="ql-block">1、对于理论素养及的欠缺和如何提高论文写作能力，可以通过关注相关的微信公众号，百度等方式收集查阅文献资，多看，多学多思考。</p><p class="ql-block">2.对于公开课的开展：（1）提前准备，保证每个环节都经过精雕细琢。（2）<span style="font-size:18px;">注重教学评一体化，</span>教学目标的定位要有层次性，具有反馈的作用。（3）可以请其他学校的老师作为评委，引起参赛老师的重视。</p><p class="ql-block"> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。对于一节好的公开课一定是经过多次的磨练，不断从实践中总结经验。</p> <p class="ql-block"> 海口市一中尹翱翔老师先是从理论上给我们剖析什么是融通式教研模式。</p><p class="ql-block">融”即融化、流动、融解、消融。“通”即通达，没有障碍。</p><p class="ql-block"> 1.该教研模式核心是： “融通式” </p><p class="ql-block"> 2.该教研模式实质： 提高教师核心素养 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 顶层设计，系统思考。以“融通式”教研模式为核心：“自主+联盟”“线上+线下”组织形式，形成了“校内协作、校际联盟”系统化、常态化运行机制，构建了海口市中学生物学科教研系列规范体系。 </p><p class="ql-block"> 突出实践，问题导向。教师核心素养和专业能力的提升需要以问题导向和结果导向为基础，用“专题化、项目化、激励式”的课程设置，突出解决教师教学实践中的存在的真实问题，如高中新教材的变化及教学策略、学科核心素养的落地策略、中学生物实验教学与创新策略等。</p> <p class="ql-block"> 尹翱翔老师还以自身的宝贵工作经验，结合具体的教学案例与我们分享如何实现教学评一体化的高效课堂。尹老师谈到，在教学过程中，想要上好一节课需要做到以下几点：（1）通过集体备课、磨课，做到教学评一体化，把握教学重点，提炼教学难点。在实践中反思，在反思中感悟。</p><p class="ql-block">（2）在课堂上，给予学生充分时间、空间思考，启发并引导学生思考。</p><p class="ql-block">（3）邀请外校老师一起上同课异构，借鉴和学习他人的经验。</p><p class="ql-block">（4）自身的实践和反思，这也是一个教师进步的内在因素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这次课题汇报专题活动，既总结回顾了近期课题研究的历程和经验，又促进了教师的专业成长。同时，还得到专家的指导，真是一场教研盛宴。我校课题组全体成员不忘初心，继续前行，争做一名研究型教师。</p>