<p class="ql-block"> 为助力“双减”落实，提高课堂效率，优化小学语文课堂教学，提升语文教师的教育教学能力。在这流水潺潺、樱花烂漫的四月，我校语文组公开课如期举行。本次教研活动中韩春艳老师带领一年级（4）班的同学们给我们带来了一堂精彩的语文公开课——《荷叶圆圆》。</p> 上课前 <p class="ql-block"> 在上课前，韩春艳老师认真备课，用心设计。</p> 上课中 <p class="ql-block"> 《荷叶圆圆》是一首轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想象能力。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，韩春艳老师就播放了一段精彩的荷塘风光视频，瞬间吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。接着，她呈现了一幅逼真优美的荷叶图，引导学生对其赞美，并时刻提醒学生把话讲清楚说完整，侧重了听、说能力的训练。</p> <p class="ql-block"> 在生字的教学中用丰富的朗读方式去学习生字的认读。</p> <p class="ql-block">鼓励孩子们用多种方法识字。</p> <p class="ql-block"> 通过有趣的“采莲叶”游戏，让孩子们在轻松愉悦的情景中识字。</p> <p class="ql-block"> 整节课中，韩春艳老师能认真把握教学重难点，教学环节环环相扣。学生们津津有味地读着，快乐地思考着，积极发言，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 每位听课教师都认真听，详细记，跟随着课堂的进展，思考、领悟。</p> <p class="ql-block"> 低年级的孩子喜欢表现自己，分角色朗读是孩子们最容易进入情感表现自己的种方式。通过让学生担当角色可以引导他们想象、体会人物的心理、情感也能让他读好课文,培养朗读课文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，韩春艳老师重视培养学生说话的能力，根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话。采用了补充句子的方式来培养孩子们说话的能力。</p> <p class="ql-block">生动形象的板书</p> <p class="ql-block">认真书写的孩子们</p> 评课 <p class="ql-block"> 课堂结束后，语文组所有老师进行了评课，及时交流听课意见，共同寻找提高课堂效率的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 如果说讲课是一种输出，那么评课，肯定是一种输入，课后各位老师的精彩点评，促进了我们自身的进步。</p> <p class="ql-block"> 通过本次展示活动，语文组全体老师收获满满。在今后的教学道路上，我们将继续在实践中探索，在探索中提高，共同成长！</p>