<p class="ql-block"> 教育是国之大计，党之大计。随着义务教育的全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”。作为教育者，必须明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的精神内涵，通过学科教学优化育人蓝图。</p><p class="ql-block"> 学习新课标，把握课标的深刻内涵，对教师教学有着非同一般的意义。为进一步推进课标学习，把握教材方向，提高教学质量，为以后教学提供针对性指导，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年11月15日，我校低年级语文老师在同步课堂开展了新课标学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由韩春艳老师主讲，她从“什么是语文课程标准”“语文核心素养”“总目标”“学业质量标准”这几个概念进行解读。</p> <p class="ql-block"> 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。。语文课程要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。其核心素养表现为:文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。</p> <p class="ql-block">总目标</p><p class="ql-block">1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。</p><p class="ql-block">2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。</p><p class="ql-block">3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。</p> <p class="ql-block"> 韩春艳老师最后总结，2022版课标”将“文化自信”作为重点培养的学生核心素养，语文更加重视中华优秀传统文化。想要学好语文应该多积累，多熏陶中华传统文化方面的内容，比如小古文古诗词等，语文是一个长期积累的过程，特别是小古文、古诗词这种文学素养的提高，是需要从小培养的。</p> <p class="ql-block"> 作为语文教师，要将向上、健康的政治思想教育融入教学中，还要加强自身的道德修养和政治理论水平，深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。有了这样的教育情情我们才能在语文课堂上按照相关要求落实语文课程的育人功能。</p>