<p class="ql-block"> 我校语文组为促进教师的成长，解决教师在教学产生的疑惑，于2022年10月25日下午在同步课堂教室开展二年级教材研读活动。参加本次活动的人员有我校低年级组语文科任和文山小学的低年级组语文科任，各位老师围绕着部编版语文二年级上册第三单元的内容进行研读。通过研读活动让教师相互交流、探讨，让疑有所解，让所解能所用。</p> <p class="ql-block"> 我校的低年级老师和文锦小学的低年级老师依时参加活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由语文组组长王希老师主持。王希老师对教材解读的活动意义进行说明，并提出通过教材研读活动，能教师日常教学中遇到的问题得到解决，教师互相交流新教学方法、新教学理念。</p> <p class="ql-block"> 本次教材研读的主讲人是韩艳春老师。韩艳春老师从教材单元的语文要素作为切入，对第三单元进行单元整体分析；由整体转为部分，再对单元课文的教学目标和内容进行简要讲解；同时讲述了如何将单元的语文要素能落实到每一课、语文园地和写话中，提出了自己的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 韩艳春老师全面的讲解，各老师都认真倾听并在认真笔记，呈现出一派生机勃勃的景象。</p> <p class="ql-block"> 王希老师首先提出问题，从本单元语文要素中提出自己的疑惑：在落实本单元语文要素时老师们如何在教学中引导学生说的呢？</p> <p class="ql-block"> 教师各抒己见，展开了讨论。</p> <p class="ql-block"> 从引导学生的说到引导学生的写，大家的问题逐一拋出，教师也毫不吝啬的分享自己的做法。</p> <p class="ql-block"> 最后由王希老师的总结结束了本次研读活动。研读教材是老师的第一基本功，唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。此次活动让低年级老师通过对文本的深入了解，让教师与学生的沟通之路又多了一条条。</p>