习作教学绽芬芳，“双减”研讨促成长——“能力提升建设年”专业化大练兵活动

美好时光

根据《文昌市教育系统“能力提升建设年”大培训、大练兵、大比武总体方案》要求，为了深入践行新课标理念，实现“双减”政策要求下小学语文课堂提质增效，同时也为了加强我校习作教学。3月21日下午，文昌市会文中心小学在五楼多媒体教室开展了“习作教学的指导策略”为主题的同课异构教学研讨活动。 活动开始 　　本次活动，我们有幸邀请了云南省特级教师、文昌市候鸟名师工作室主持人黄宗胤，第一小学校长徐敏，以及文昌市重兴中心小学语文教研员宋乃义，莅临我校对本次活动做特别指导。活动由语文组长傅德文主持，分为研讨课、点评课、现场答疑、领导总结四个环节进行。 研讨课第一节 　　首先，由烟墩小学的吴冰老师展示了一节思路清晰、方法简洁的习作课。吴冰老师富有亲和力，她先抛出什么是读后感后，着力引导学生通过读文本体会读后感的含义。接着运用一篇读后感范文，让学生逐段理解读后感的结构，从而得出写读后感的四步骤。课堂上，学生善于思考与发现，乐于表达。 第二节 　　在全体语文老师意犹未尽之时，文昌市会文中心小学吴月云老师也带来了一堂与众不同的习作课。活力四射的吴月云老师抓住读后感的“感”作为切入点，采用“闯关”方式导入本堂课的习作教学，既有新意又新颖。 第一关通过层层推进，学生水到渠成地理解了相似联想和相反联想在习作中起到的关键作用。第二关阅读片段，提炼观点，学生说出自己的联想。第三关也同样通过阅读，学生体会作者如何写出自己的“感”。从而得出采用“相似联想”和“相反联想”可以写出自己的真实感受。第四关学生根据以上方法，选择自己喜欢的内容进行仿写。本堂课教学设计环环相扣、层层推进。学生呈现作品时，老师能够及时点评，值得肯定。 听课掠影点评课 　　会文中心小学韦晓良语文教研员 吴冰老师从教两年，年轻富有朝气，专业素养极高、勤奋好学。本节课教学思路清晰，教学重难点突出，教学流程紧凑。语言是有魅力的，文字是有温度的，吴冰老师从习作的真情实感出发，有针对的分析读后感的写作方法，学生对读后感这种文体的认知也有了提升。 重兴中心小学宋乃义语文教研员 1.“双减”政策下，老师课堂上要提质增效。 2.从学情出发，以学生为中心，找学生的难点，进行指导。 3.读后感要聚焦和涉及以下几个点: 简介—感点—感想—结文点题 4.从习作方法指导出发，老师要给学生搭好支架:引、议、联、结。 5.要教学生学会构思，列提纲。针对高年级的学生，可以借助思维导图的方式学会构思。 6.多创设情境，激发学生的写作欲望。 7.提出阅读要求，明确目标。 8.课上激活学生已有生活经验。 9.精准点评，提高学生的写作技巧 10.推荐重兴中心小学的分步作文法: 多指导学生写片段作文，一个星期之后再指导学生做整合成篇。 现场答疑 文昌第一小学徐敏校长 1.建议学生抄写范文，或者借助任务单，学生通过填空的方式来打开思路。 2.当学生写出真情实感时，当众表扬，方向引导，激发学生的写作兴趣。 3.由于学生阅历少，体验少，建议学生通过做读书笔记，摘抄的方法积累素材。老师要及时检查，及时表扬才有效果。 4.习作时，老师要教会学生按照一定的顺序写作，学会如何过渡，围绕中心写，避免出现作文东拉西扯的现象。 文昌市候鸟名师工作室主持人黄宗胤 1.抓牢习作三环节: 指导、批改、讲评。 2.老师要降低期望值，以鼓励为主。 3.要让学生有话可说，有内容可写。 4.写片段和写整篇整合起来。 5.指导学生学会仿写。 6.帮助学生（学困生）提高写作能力。 （1）多鼓励。 （2）根据学生能力的差异规定字数。 （3）读学优生作文。建议:学困生和学优生同桌，互帮互助。 （4）途径:写日记、写观察记录、写读书笔记、优美语句的积累。 7.有限指导学生学会修改自己的习作。 三年级一句话修改，四年级一段话修改，五六年级一篇文章修改。通过长期训练学生自改、互改、誊抄三步骤，才能有限提高学生修改自己习作的效果。 多读心中有本，多写心中有花；读书破万卷，下次如有神；读万卷书行万里路。总之，作文是最难的，也是最重要的。 会文中心小学陈燕副校长 1.继续推广学习任务单的使用； 2.继续加强学法指导； 3.继续加强课外阅读。 领导总结 会文中心小学冯青翠校长 专业阅读，是站在大师的肩膀上前行；专业写作，是站在自己的肩膀上攀升；专业交往，是站在集体的肩膀上飞翔。今天我们做的事情就是专业交往。今天有幸邀请到几位专业的语文专家莅临我校，万分感谢专家们的专业支持与倾囊相授，特别感谢宋乃义老师能够分享他们学校推广的分步习作教学法。 茶亦醉人无须酒，书亦香人何须花。跟大家分享最近的读书收获，借以共勉： 一、著名教育家陶行知说过:“教育就是培养习惯。”所以，在教育教学过程中，我们要注重培养孩子的运动习惯、思考习惯、阅读习惯、好的行为习惯...... 二、教育就是一种唤醒。语文教学的唤醒就是创设富有语文味的活动，巧妙切入话题引人入胜。利用教育智慧激活学生的思维，借助语文材料，结合学生原有的生活体验，通过一系列的激发思维，思想碰撞，实践运用，以达成各种综合能力及价值观的培养和提升。 三、借全国政协委员、江苏锡山高级中学校长唐江澎的话与大家共勉:“教育的终极目标就是促使每个人全面而有个性地发展。”“好的教育就是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。” 四、胡适先生曾经说过:“你的空闲时间，决定你的人生高度。”一个普通成年人的一天分为“三个八”：八小时工作、八小时睡觉、八小时自由支配。人与人的区别，其实主要是第三个八小时创造出来的，这就是著名的“三八定律”。希望大家利用好你人生黄金八小时的空闲时间，把自己变得更加优秀！ 结语 　　本次“查堵点、破难题、促发展”的习作教研活动，老师们收获满满。双减之下，我们学校的语文组团队，会一如既往地在教研路上踔厉奋发，笃行不怠，一起向未来！ 图片拍摄:吴秋婵文字编辑:林玉文稿审核:陈燕