万宁市第三小学
“双减”下小学英语作业设计与单元作业目标研讨——万宁市第三小学英语组教研活动
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作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。
“双减”政策下，英语每天书面作业不超过15分钟，如何让英语作业更加高效？上周末听了李立新老师《双减背景下小学作业管专项培训》讲座，本周全体英语老师再一次集中教研，观看线上讲座，依据我校具体情况，共同探讨双减下如何设计英语学科作业。老师们纷纷积极发言。
王老师，杨老师分别提到分层作业，让学生掌握基础的单词，句型，同桌间相互表演对话，以达到语言运用能力；其中能力强的同学可以依据所学对话内容自编对话。李老师和林老师提到，学生们在完成基本的抄写单词及主要句型外，能力强的同学可以按照老师的要求，完成本单元内容简单的写绘，可以是单词，也可以是简单的句子，对话或小段落。 英语组全体老师将以积极的心态，饱满的精神状态认真研究，积极探讨分层作业，个性化作业，让学生们学得轻松，有趣，高效。我们还将认真批改作业，全批面批，做好学生的答疑辅导。
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