<h3> 2022年3月26日，为帮助各兄弟学校提高高考数学复习备考，西南大学基础教育集团特邀重点中学教研组组长、公费师范生研究生导师余业兵老师开设关于《高考数学复习备考策略》直播课。余业兵老师就高考数学复习备考，分别从以下三个方面进行分享交流：一是如何透析考题精准讲解；二是如何开展有针对性的训练；三是高考后期复习经验分享。<br>现在，让小编带着大家一起重游余业兵老师的精彩课堂吧。</h3> <h3>第一站，如何透析考题精准讲解。课堂伊始，余业兵老师便提出：试着把高考试题想明白。就此问题，余业兵老师从以下几个角度进行分析：一，溯源：教材原题与高考类型题；二，了解的知识重点考。余业兵老师以2020年全国1卷理科数学20题为例，分别从学生卡壳点及应对策略、试题背景解析和梅列劳斯定理背景三个方面进行深入剖析；三，极点极线：考你千遍也不厌倦。细数历年高考对极点极线内容的考察；四，聚焦深度学习的“中点弦问题”微专题设计。余业兵老师强调：1.专题内容深度透析是“深度学习”的前提。而对内容的透析，主要是透析问题背后蕴含的知识结论、透析问题背后蕴含的题型变式和透析问题背后蕴含的思想方法；2.学生学情深度把握是“深度学习”的保障；3.学习过程深度推进是“深度学习”的核心。余业兵老师指出，要实现学习过程深度推进，以下三个环节必不可少：课前微练习，为“深度学习”强化知识技能基础；课堂微讲解，为“深度学习”打通关键思维节点；课后微练习，为“深度学习”积累思维活动经验。听完余业兵老师对微专题设计的详细透析。我想不止是我，听课的各位老师们都对微专题设计有了更深入的理解。</h3> <p class="ql-block">徐金庄老师分享到，教育心理学家奥苏贝尔认为：“学习过程是在原有认知结构的基础上，形成新的认知结构的过程。”根据这一理论，学生原有的认知结构对于新的学习能否深度推进是一个及其关键的因素。因此设置课前微练习，强化学生已有认知结构，聚焦专题核心内容，为专题探究走向深入打下认知结构基础，这一观点与余业兵老师不谋而合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王爱平老师在交流中说道：复习不可离开教材，教材是高考的载体。</p><p class="ql-block">王怀丹老师感慨道：课标中的了解知识以后不可等闲待之，必须加以重视。</p><p class="ql-block">高红均、姚建波老师说对于极点极限问题，我们要花费一定的时间精力进行深入解析。</p><p class="ql-block">文昌娜老师说印象最深的是，极点极限，考你千遍也不厌卷。</p> <h3>第二站，针对高考热点做针对性教学设计。余业兵老师以2021年新高考全国卷1第19题为引子，出示二轮复习专题中的正余弦定理与解斜三角形的课件，并就设计意图进行说明。此课件试题的选取由浅入深，层层递进，符合学生的认知发展规律，可以想见预期效果应该较为显著。</h3> <p class="ql-block">王光旭老师有感，高中阶段重点考查的思想方法有：函数与方程、转化与化归、数形结合、分类讨论等，然而数学思想方法在教材中都是零散于各个章节中，余业兵老师，通过选取不同类型、不同知识的题目，对接高考热点，聚焦同一重要数学思想方法的微专题讲解，让学生经历了“多题归一”。</p><p class="ql-block">袁绍昇老师点评到，余业兵老师的专题讲解以微知广，针对训练连续设计，如此反复强化，学生便可熟能生巧，进而便可达到知识的融汇贯通了。</p><p class="ql-block">刘洪老师说，设未知，构造方程和设变量，构造函数是两个重要的方法。</p> <h3>第三站，高考后期复习经验分享。余业兵老师主要就二轮复习小微专题类型、二轮复习测试安排、三轮讲评直击关键和三轮复习测试安排做了分享。<br></h3> <h3>在二轮复习小微专题类型中，又着重分享了聚焦重点核心知识的二轮微专题设计、聚焦重要数学思想方法的二轮微专题设计、聚焦重要考试题型方法的二轮微专题设计和聚焦通透板块数学本质的二轮微专题设计。对于二轮复习测试实行每周一次基础知识小测、每周一次站综合周考测试和每月一次年级统一月考，并对每种类型测试的内容进行了限定。关于三轮讲评直击关键，余业兵老师强调了试卷讲解不可散讲，而应围绕:1.基本概念、公式；2.基本思想、方法；3.常用技能、技巧；4.常见经典、易错这四个方向有目的地对试题展开讲解，唯有此，才可能更好地促进学生的考后反思。就三轮复习测试安排，余业兵老师建议可以做如下三类训练：基于考前的小题定时训练、基于考前的大题定时训练和基于考前的综合训练。<br></h3> <p class="ql-block">符明敏和邹雪老师赞同地说道，余业兵老师关于二轮和三轮复习的测试安排，给现在高一的我们提供了一个大方向，让我们提前有方向有目的有准备地大步向前走，不至于到了高三手忙脚乱。</p><p class="ql-block">张利平老师总结道，高考要想成功，必得深研高考、通透教学、集体精备、精准讲解、针对训练、平和心态和招得不错。</p> <h3>余业兵老师最后做了总结，复习有没有效，关键在于讲的精不精准、练得到不到位。</h3>