总结 反思 交流 提升——文昌市第二小学2021—2022第一学期期末语文测评情况交流会

程颐有言:“为学之道,必本于思,思则得之,不思则不得也。”对于语文教学，我们一直行走于“思”的路上。

为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，在总结中发现问题、分析问题、解决问题，明确今后教学努力的方向，我们全体语文老师齐聚一堂对上学期期末测评情况进行分析和研讨。

会议由语文组长林春凤老师主持，陈其欧校长全程参与会议。

各个年级组的代表在组内交流形成分析小结的基础上代表年级组从题型、卷面、教学成绩与存在的问题进行认真细致的分析，总结经验，反思不足，并提出了有效的改进措施。

一年级杨思博老师提出要继续加强学生拼音和书写训练，扩大阅读量和识字量，扎实基础才能面对新挑战。

二年级杨嘉婉老师从每一道丢分题入手，分析丢分原因。提出在今后的教学中要注重学生书写的规范性，把细微的错误纠正过来，培养良好的学习习惯，养成爱读课外书和善于观察生活的好习惯。

三年级符朝淑老师根据答题情况指出学生缺乏语文理解能力，作文缺乏完整性及连贯性。在今后的教学中应注意学生思维的训练，引导学生在平时的学习中积累优美词句，养成自觉积累的意识，开展丰富多样的练笔活动，培养学生围绕主题表达的能力，写出真情实感。

四年级陈环老师立足试卷，指出学生词语积累不够；逻辑思维能力欠佳。因此在今后的教学中要注重理解记忆，重视语言运用的训练，加强学生的课外阅读练习，提倡多写日记，课堂教学中培养学生的分析、概括能力，教给方法，授之以渔。

五年级傅滟晴老师对学生试卷抽样分析后，提出整改意见。提出应加强字词句这一类基础知识的教学，让学生学会灵活运用；重视快乐读书吧的教学，多读多说多悟，进一步培养学生的阅读能力，鼓励学生善于从生活和学习中积累习作素材。

六年级潘俊花老师指出学生存在基础不够扎实，分析能力、表达能力薄弱，作文立意不明、内容空泛、缺乏真情实感等问题。因此应巩固学生的基础知识；继续加强阅读训练，针对不同层次提出不同的阅读要求；重视作文教学，指导学生积累习作素材和反复修改。

林春凤组长要求大家在教育的道路上且教且学且思，并结合具体案例对各位老师提出建议:明确每节课的教学目标；教、学、练、评一致性；创设情境，加强语言文字的训练；发展与提升学生的思维能力。

严爱美副校长与大家分享自己的教学经验，并从以下几个方面为全体语文教师的未来教学之路指明了方向:掌握好每一课知识点；从教学步骤、内容、语言等方面备好每一节课；落实每一课的教学目标；课堂管理有序。

陈其欧校长做了全面总结，同时对教师们今后的教学提出了更高的要求:进一步明确目标，在对比中找差距，发现问题的所在，并寻求解决方法，具体落实，优化教学，完善课堂，查漏补缺，用好课后服务课，全面提高教学质量。

我们相约十里寻花路，

自会花开时节又逢君！

在总结中反思，在分享中学习，在交流中提升！虎年，让我们秉持初心，踔厉奋发，笃行不怠，用实际行动积极推进“双减”政策落地，谱写文昌二小教学高质量发展的新篇章。

今朝已展千重锦，

明日再进百尺竿。