【能力提升建设年】共研、共进、共成长——记2022年春季文昌市第二小学英语评估课教研活动

为提高教学质量，不断提升我校英语教师的专业素养和教学能力，本学期我校英语组分别于第五周和第十四周开展了英语评估课教研活动。

第一节课是符静老师执教的三年级Module 3Unit1《I like football .》符静老师针对三年级学生生性活泼，好动的特点，采用全身动作法、游戏活动法。让学生模仿踢球，投篮，乒乓球等各种运动的动作，有效的帮助学生理解和记忆单词，让学生在动中学，乐中学。

第二节课是符方冰老师执教的三年级Module 3Unit1《I don't like riding my bike.》。符老师先用学习过I like/I don’t like…的句型进行复习导入，引导学生回顾以前所学内容。在原有的知识基础上，引出本节课重点句型“I like swimming. / I don’t like skipping.”

第三节课是叶春妹老师执教的四年级Module 3 Unit1《Robots will do everything.》。叶老师用旧句型引入活动一，播放机器人视频，导入活动二，学生在语境中学习单词和词组，师生共同归纳一般将来时“will”的用法，采用不同方式读书，并以图片操练、转盘游戏操练运用所学的内容。叶老师采用多样化的方法将听、说、读、写、玩融于一体 ，激发学生学习兴趣，提升语言交际能力。

第四节课是谢于密老师执教的三年级Module 7Unit1《We fly kites in spring.》。三年级的学生，生性好动，注意力容易分散，谢老师整节课利用多媒体展示，采用多种教学方法，为学生创设学习语言的环境，使教学有声有色，寓乐于教，让学生在轻松的环境中快乐地学习！

第五节课是邢玉贞老师执教的三年级Module 8Unit1《It’s on your desk.》邢老师借助多样化的教学手段，设计了一系列的活动及互动，操练句型It's in/on/under …回答物品所在位置，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握了本节课所学知识。

第六节课是詹璟腊老师执教的四年级Module 7Unit2《Grandma cooked fish .》。詹老师教法灵活多样，重难点突出，能针对四年级学生实际情况组织教学活动，活动形式丰富多彩，在活动中练习主要句型。

叶春妹老师反思:这节课不足之处就是不能兼顾全体学生，还有小部分学生掌握不好。时间上前松后紧，在最后学生自行设计机器人这一环节时间过于仓促。

符方冰老师反思：本节课对重点单词句型的练习到位；要多关注学困生，当学生的英语表述不畅时，需要耐心的引导与鼓励。

邢玉贞老师反思：因为前部分介词的教学用时间比较多，后面活动2的教学学习时间比较仓促，所以操练时间不够。

詹璟腊老师反思：时间把控不准确，导致后面的输出部分时间不足，学生没能充分的展现自己。课件准备不完善，导致听力环节不能顺利开展进行。

林彩婷老师评课：可以看出叶春妹老师很认真备了这节课，精心设计教学，课堂思路清晰，目标明确。整节课传授知识的量也比较适中，重点突出，教学目标很好地达成。整堂课课习训练为主线，设计了多种多样的练习，每一个环节都有活动在支撑！值得学习！

邝小艳老师评课：1、符静老师的这节课，是一节非常实用的常规课，先复习旧知，引入新知，每个环节的过渡、衔接非常自然，教学过程流畅，教学任务有效完成。2、教学主线清晰，单词教学做到词不离句，句不离篇。3、整节课，老师缺乏评价的语言，没有小组评价，导致课堂学习气氛不够活跃。4、对话教学操练形式单一，齐读较多，小组或俩俩对话较少，建议可以加入角色扮演环节来巩固语言的运用。5、板书没有使用四线三格，老师的板书必须规范，这样可以潜移默化中影响到孩子。

老师们各抒己见，分别发表了自己的看法，提出了宝贵的建议，老师们受益匪浅。

本次活动的开展，促进教师之间相互学习、相互提高、共同成长，有助于教师专业发展。在今后的教学中，我们将不断提高教学水平和教学质量，打造高效的英语课堂，让学生更加热爱学英语!