师徒同堂竞技 各自展示风采,——记翁田中心小学师徒同堂同课异构

文昌市翁田中心小学

<p class="ql-block">  集众人智慧,展自我风采。为了把“师徒同上一节课”活动落到实处,2022年12月14日,翁田中心小学教研室组织全镇五、六年级数学老师参加由王安功、庄彩虹两位老师带来的《平行四边形的面积》展示课。</p> <p class="ql-block">  本次活动由陈小燕教研员主持。活动开始,陈小燕教研员先提出本次活动的宗旨,并提出活动的安排与流程。</p> 上课篇 <p class="ql-block">第一节,“师傅”出场。</p> <p class="ql-block">  王安功老师以生动的视频导入,瞬时激起学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">  通过新旧知识的迁移,让学生直观发现知识间的内外联系。并提出自己的猜想。</p> <p class="ql-block"> 为了验证自己的猜想,同学们相互合作,共同探究,沉寂在学习的乐趣中。</p> <p class="ql-block">  经过相互合作探究,每位学生心中都有了答案,赶紧把自己的成果分享给大家。</p> <p class="ql-block">  老师总结,让学生更清晰知道两种图形的联系。</p> <p class="ql-block">  练习,总结,每一步都能完美的衔接,相信同学们通过这节课的学习真正收获知识。</p> <p class="ql-block">第二节,“徒弟”来了。</p> <p class="ql-block"> 庄彩虹老师以生活场景图导入,引发学生发现问题,激发学生解决问题的欲望。</p> <p class="ql-block">  让学生用数学的眼睛观察问题,寻找新旧知识间的相互联系。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">  为了寻找解题方法,老师提出要求,同学之间相互合作,通过“画一画、剪一剪、拼一拼”,看看如何把“新知”转化成“旧知”。</span></p> <p class="ql-block">汇报,展示,学生的思维真是奇妙。</p> <p class="ql-block"> 学以致用,通过练习,我们能及时的了解学生的掌握情况。庄老师在练习的设计上遵循从易到难的原则,让学生学到的新知得到了及时的巩固。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 所谓台上一分钟,台下十年功。这两位老师为了上好这节,着实下足了功夫。</p> <p class="ql-block">  在导入环节方面,陈霞、王文捷两位老师都提出了自己的看法。指出导入一要“简约”,二要“扣题”。</p> <p class="ql-block">  在新授各模块中,这两位老师指出这是一节操作性很强的课,尽量让学生尝试,寻求多种解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 对于这节课的重难点,这两位老师也提出了自己的看法。新授主要是让学生在操作过程总结,并注意细节与易错点。</p> <p class="ql-block">  杨兴老师提出:练习的设计要有层次,由易到难,既要巩固基础知识,又要有所提高。</p> <p class="ql-block">  对于课堂中核心素养的落实,陈小燕教研员指出,要明确教材的意图,注意学生在操作过程的表现,注意学生的成果汇报。</p> <p class="ql-block">  同堂竞技,异中求同,同中取异,多人的智慧汇集,总有一种适合你。师徒同堂,相互扶持,也是相互促进。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇制作:王丽珍</p><p class="ql-block">审 核:陈小燕</p>

学生

老师

陈小燕

同堂

教研员

导入

这节

相互合作

师徒

提出