为贯彻落实国家“双减”政策，丰富学生的课余生活，培养学生逻辑思维和创造力，锻炼学生利用信息科技知识技能解决问题的能力，切实提升学生信息素养，东方市八所中学开展了“互联网+机器人设计”特色课后服务活动，由信息组的芦以芳和邓发生老师担任辅导工作。<div><b>一、活动介绍</b><br> “互联网+机器人设计”是一项集设计与编程为一体的寓教于乐的教育活动。采用三维虚实融合机器人创造系统，深度匹配物理驱动和传感组件，涵盖了重力加速度、能量、传感器，道路状态等9大类变量，满足学生一切创意和想象。<br> 学习活动包括设计并搭建机器人实现各类无人驾驶交通行为，在规定的时间内从起点出发，全程使用程序控制，无人工干预，自主运行完成各类安全行车和技能挑战动作并抵达终点。学习内容包括机器人的搭建、程序的设计、掌握技能挑战策略等方面。<br><br></div><div><br></div><div><br></div> <b>二、学习情况</b><br> 设计活动富有乐趣，学生敢想乐创。而在学习过程中，学生也会遇到许多困惑，比如机器人撞车、翻车、爬坡失败、不在路口转弯等等,各种问题层出不穷。为了找出原因需要猜测推理并反复调试，原来端口设置、车身结构 、程序逻辑等因素都会导致驾驶行为半途而废,可谓牵一发而动全身！而调试成功时却又令人激动、收获难以言表的成就感！ 入门学习看似不难，深入学习实属不易，为了争取多拿1分，需要不断优化结构和程序，为此，同学们不是调试参数就是在调试程序，付出的汗水有迹可循、有目共睹，有的利用午休练习，也有的周末和晚修之后还到教室参与辅导。学习他们都是认真的！ <p class="ql-block"><b>三、赛事活动</b></p><p class="ql-block"> 5月21日，海南省第6届“互联网+机器人设计活动”拉开帷幕，经过一段时间学习，学生们对机器人自主驾驶逐渐上手，已经能够独立完成操作。在老师的发动下，活动组的48名学生全都报名参加初赛。比赛需在120分钟时间里从零开始设计机器人系统，自主完成各类安全行车和技能挑战动作。在临场规则变化，时间有限的情况下，对选手的实力和应变能力都是双重考验。经过激烈角逐，初赛我校共有45人成功晋级，获取决赛资格，并在6月18日的全省决赛中，共有2人获得一等奖、8人获二等奖，27人获三等奖。在活动开启时间晚于其他学校的情况下，能有这样的成绩已很不错，祝贺选手们！</p><p class="ql-block"><br></p> <b>四、结语</b><br> 整个活动周期，学生们所展现出的学习力，勇于不断挑战自我的精神，以及利用信息科技知识技能解决问题的能力和创造力弥足珍贵，而极富挑战的赛事活动经历也必将为他们的终身学习和成长助力。<br> 正年少，使劲造！让我们为每一位努力拼搏的少年喝彩！