<p class="ql-block"> 为了深化“教育教学管理，提升办学水平。”充分发挥我校各科室的职能，提高我校中层领导的管理能力。 2022年11月17日，应国兴中学邀请，在我校陈启芳副校长和钟福承副校长的带领下，我校办公室主任麦贤良，政教处主任吉家聪，教研室主任李潇聪，高三年级长梁春伟，高二年级长黄祥香，高一年级长文诚，教研室副主任张慧蕾一行9人赴海口国兴中学进行为期一天的探讨交流活动。17日晚，国兴中学王跃灵副校长带领团队亲切接待了刚刚到达海口的我们。</p> <p class="ql-block"> 18日早上9点，在国兴中学领导的安排下，我们开始了为期一天的考察学习活动。</p> <p class="ql-block"> 学习活动开始，国兴中学王伟明校长先对我校情况进行了询问了解，为后面的探讨交流顺利展开进行准备。</p> <p class="ql-block"> 在后面的交流活动中，王校在了解了我校情况后，结合自身工作经验提出建议：</p><p class="ql-block"> 1.学校可以开会讨论相关事宜。</p><p class="ql-block"> （1）制定总体发展思想，打造学校特色。</p><p class="ql-block"> （2）制定总目标（初中：成绩排名，高中：本科率），目标结合实际，定高不定低。</p><p class="ql-block"> 2.重视发展教育生产力制定教师激励机制。</p><p class="ql-block"> 细化任务与教师生存、发展、奖之间励的关系，量化教师贡献与获得奖励之间关系，人性化管理，对工作中创新予以奖励。本着“铁律”、“定性”、“定量”、“人性化”、“创新”的原则。将教师思想由“要我做”转化为“我要做”。</p><p class="ql-block"> 3.教育教学形成自身特色，课堂教学结合学校学情形成有效教学模式。</p><p class="ql-block"> 告知教师怎样上课，杜绝满堂讲和满堂灌。可以打造学生合作预习，教师精讲，学生合作探讨的课堂模式。充分培养学生自力能力，自己思考能力。让学生充分了解为什么读书，从而主动自己去学。</p> <p class="ql-block"> 在王校长生动举例与细心讲解中，在文件解读及以教育发展眼光而进行的进一步的解析中，本次参与学习的老师均感到受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 随后，王校长又对我校代表提出的操作疑问结合国兴中学的做法进行了具体的举例讲解。</p><p class="ql-block"> 上午的活动，在王校长毫无保留的倾囊相授中愉快结束。</p> <p class="ql-block"> 下午的交流学习活动，由国兴中学的三位年级组长围绕高考备考交流，班主任交流，年级管理，中层领导交流四个主题展开探讨交流活动。</p><p class="ql-block"> 教务科科长高三年级长韩勋先对国兴中学的备考经验进行分享。</p><p class="ql-block"> 学校大局保证：权利下放至年级长，包括人事权、任命权、财政权。学校统一纪律管理：宿舍和课堂，两操管理，“五大禁令，事不过三”原则。</p><p class="ql-block"> 年级管理：班主任和备课组长发挥作用，学习习惯养成教育，结合学生发展每月不同主题。</p><p class="ql-block"> 针对学困生、文体特长生、中等生、优生发挥年级教师作用，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 随后的交流讨论中，政教科科长、高一年级长严仁海科长与政教科科长、高二年级长韩鸿畴科长又从常规检查，教导处职能，教育核心，高一入学管理，选课指导，学生习惯养成，备课组的教学进度、考试都由年级统一规划提前告知等方面进行分享交流。</p> <p class="ql-block"> 一天的交流学习，在国兴中学领导的无私分享下，在我们的不舍中圆满结束。</p><p class="ql-block"> 不虚此行，收获满满。期待下次相聚。</p>