一、指导思想：
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，务实创新，落实规范，提高效率，聚焦课堂教学，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、教学目标：
（一）、识字写字
1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。
3.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字.做到书写美观。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）、阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
3.能初步了解现代诗的一些特点。体会诗歌的情感。
4.能体会作家是如何表达对动物的感情的。
5.学习把握长文章的主要内容。
6.能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
7.通读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。
8.能积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
9.养成读书看报的习惯，收藏图书资料。乐于与同学交流，课外阅读总量不少于10万字。
（三）、习作
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻和感受。
3.能发挥想象。写一种神奇的事物，并新编故事。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
5.能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的习惯。
（四）、口语交际
1.能准确传达信息，清楚、连贯地讲述。能在生活中转述事情。
2.能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理，有条理地汇报。
3.能根据对象和目的进行自我介绍。
（五）、综合性学习
1.能根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
2.能合作编小诗集。在老师的帮助下举办诗歌朗诵会。
三、教学措施
1、强化学习习惯的养成 本期将继续关注以下良好习惯的培养：①课前预习与课后复习的习惯。②大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。③把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。④继续加强培养善于倾听的习惯。
2、聚焦课堂改革，培养学生的语文核心素养。在实际教学过程中不断进行创新，丰富课堂教学组织形式，利用多样化的教学手段及方式，形成立体化的语文课堂教学，为学生语文学习营造良好的教学环境，让学生思想观念与语文教学相结合，对学生素养进行提升。
3、开展语文大阅读。 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4、开展培优辅差活动
教学中缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。