《操 场 上》教学设计

教学目标

1.初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９个字，能读准字音，认清字形。

2.认识两个偏旁，足字旁和口字旁。[来%源:z^zs&@t*ep.com]

3.初步朗读课文。

4.让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

5.让学生了解2008年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育。

教学重点

1.正确认识９个生字，能读准字音。

2.认识两个偏旁，足字旁和口字旁。

3.激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，了解2008年北京奥运会。

课前准备

图片、字词卡片

教学课时

1课时[来*源:%@中~教^网]

教学过程

一、启发谈话，看图说话

1.同学们刚才下课在哪活动？（操场上）都做什么活动呢？（……）

2.好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第52.53页，大家先说说，图上画的是哪？

3.指导学生看图说话。

二、借助拼音识字

1.大家先看书上图下面的词语，大家先借助拼音读一读，同桌互读。

2.谁能当小老师带大家读准字音？[来#%源&:~中教网^]

生边读师边板书：打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球

并给词语注音。板书一个就让此学生带全班读两次。

3.老师带读词语３次。[www.z&zstep%.#co@m~]

4.齐读。[www.#z&zst%e~p.c@om]

5.分组读。[来源:z&z*step.com%@~]

6.去掉拼音读。

三、借助图画识字

1.依次出示“打篮球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等图画，让学生说出图上小朋友在干什么。[来源#^:中国%教育出~*版网]

2.在黑板上贴出图片的相应词语，老师带读。

3.做给图片找词语朋友的游戏。六个学生上台把六张图片贴在相应的词语下面。

四、归类识字，复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁

1.师划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：打球 拔河 拍皮球。让学生找出共同点，复习已学过的偏旁提手旁，做相应的动作说说为什么都带提手旁。

2.说说还认识哪些带有提手旁的字。

3.划出黑板上已板书的这三个词语中的动词：跳高 跑步 踢足球。让学生做“跑”、“踢”的动作，找出这三个字的共同点，引出足字旁。与足字做比较，引出口字旁。带读口字旁和足字旁并书空。

4.出示卡片开小火车读这六个动词，再全班齐读。

5.做给生字分类的游戏：让学生上台把这六个字分类，各贴在黑板的两边。

五、摆出实物引出生字“球”的教学[来#源:%中国@教育~出&版网]

用组词的方法记“步”和“高”两个字。（如时间充足再猜字谜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。）

六、让学生谈谈他会用什么方法记今天学的这九个生字

七、初读儿歌，知道课间活动的丰富多彩

八、做课中操

１２拍拍手，３４点点头，５６拍拍肩，７８扭扭腰

２２伸伸臂，３４摇摇头，５６跺跺脚，７８跳一跳，

９10快坐好。

九、出示“中国印”图片，了解2008年北京将举行奥运会，对学生进行爱国教育

十、下课铃声响了，还记得这个字怎么读吗（指着“球”字），非常好！现在让我们带着这个球一起去玩吧！