第六单元：综合性学习（依依惜别）（三）写一封信

一、教学目标

（一）给老师或同学，写一封信，在信中写出自己最想说的话。

（二）巩固书信的格式，把自己的想法写清楚，表达出自己真情实感。

二、教学重点

指导学生如何把信的正文部分的内容写清楚，并表达出真情实感。

三、教学难点

指导学生写信时做到语言得体，言之有情。

四、教学方法

交流、合作、探究

五、教具准备

相关课件

六、教学过程

（一）音乐导入，揭示主题

1、课前播放李清波的歌曲《一封家书》

这首歌是李春波写给爸爸妈妈的一封信，今天这节课，我们要学习如何写一封信。板书课题：写一封信。

2、师生交流谈话，同学们写过信吗？都给谁写过信？

3、读104页，明确任务。

（二）学习新课

1、活动一：小组交流，明确格式。

（1）小组交流写信的格式，讨论一封信完整的信，有哪几个部分组成的？

（2）师生共同交流，老师相机板书：称呼、问候语、正文、祝福语、写信人、写信日期。

（3）师共继续交流书信六部分当中各自要注意的地方，引导学生明白正文是一封信中最重要的部分。

（4）老师小结：

①称呼要根据写信对象的身份年龄，要有礼貌、问候语要简单明确：“你好”！或“您好！”

②正文要真实真情，可写一个内容也可写多个内容，要注意详略得当。

③祝福语要根据对象的不同，写出真情实意。

④写信日期和写信人不要忘记或顺序写反了。

检测一：口头说说信的格式。

（三）活动二：阅读范文，拓宽思路。

1、阅读 107页《给老师的一封信》和108页《毕业赠言》。

（1）交流讨论写《给老师的一封信》的格式，信的正文写了几个内容？说说这封信的特点。

（2）老师板书：真情实感。

（3）学生回忆小学六年，哪个老师让你最喜欢。哪个同学让你最难忘，回忆和他们相处的往事。

2、交流写作意愿。

课件出示：

（1）给最喜欢的老师写信，表达感激之情。

（2）给最好的同学写信，回忆美好的相伴时光，送上最真挚的祝福。

（3）给母校写信，为学校的发展提出合理建议。

（4）给未来六年或十年后的自己写信，写出对自己的期望和梦想。

3、老师引导、点拔。

检测二：确定选择写信对象和内容，列好提纲。

（四）活动三：静心思考，完成书信。

此时此刻，你最想把这封信写给谁？今天，老师就给你们一个倾诉的机会，在这毕业前夕，请你最想对他们（她）说的话写出来。

1、学生自由评价，完成书信。

2、师生评价，分享进步。

3、学生写完后，老师选择一两封信展示给大家。

4、检测三：学生自由评价以上展示的两封信。

5、老师小结。

七、作业与练习

继续完成书信，修改书信。

八、板书设计

写一封信

书信格式：称呼

问候语

正文

祝福语

写信人

写信日期