2024年秋季七年级语文期中达标检测题

（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）

一、积累与运用（25分）

1.为学习贯彻党的二十大精神，省政府举办以“唱响宝岛颂，涵养家国情”为主题的系列活动。请你积极参与，并完成以下任务。（4分）

(1) 你所在的社区组织了“宝岛海南，胜景无限”的旅游宣传活动，已选中了一幅合适的书法作品为活动的旅游宣传手册作配图，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。（2分）

选中作品：

备选作品：

现选作品：选项        ，书体      

（2）请用简化楷体，将这两幅书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）

2.阅读下面文段，按要求答题。（8分）

当王明同学读到《荷叶·母亲》这篇课文时，他联想到同音同形的现象。

半夜听见fán①杂的雨声，我觉得有些fán②闷。从窗内往外看，那朵红莲，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一会，我忽然看到红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……看到这一幕，我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

(1)根据相同的拼音写汉字。①        ②        (2分)

(2)由上文相同偏旁的“徘徊”可以想到《秋天的怀念》也有一个相同偏旁的词“憔悴”，请给这个词注音     。(2分)

(3)关于称呼，由语段中“红莲”联想到莲花的别称“菡萏”，可见同一事物有不同的称呼或叫法。例如发表意见，自谦时叫做       ；尊称时叫做       。（A．高见 

B．愚见）(2分)

（4）把文中画横线的句子改为陈述句：_________________（不得改变原意）（2分）

3.古诗文默写。（8分）

我国的古诗词是丰富多彩的。请你在横线上填写古诗词原句。

曹操以“水何澹澹，①            ”（《观沧海》）描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；李益以“回乐峰前沙似雪，②             ”（《夜上受降城闻笛》）描写登城远望，月华如霜的边城夜景；王湾以“潮平两岸阔，③             ”（《次北固山下》）描写视野开阔的江景；李白以“我寄愁心与明月，④            ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达了自己对友人的关心与思念；岑参以“遥怜故园菊，⑤               ”（《行军九日思长安故园》）表达对和平的渴望；杜甫以“正是江南好风景，⑥             ”（《江南逢李龟年》）慨叹一个繁华时代的落幕；王湾以“⑦            ？⑧            ”（《次北固山下》）表达思乡之情。

4.为引导同学们正确交友，你所在的班级举行以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（5分）

(1)主持人李华想在开场白中引用一句有关交友的诗句，使语言更加精彩。根据你的积累，你建议他用        ，        这句诗。(2分)

(2)在活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例，根据成语出处猜成语。(2分)

示例一：《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”成语：推心置腹

①《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”成语：     

②《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”成语：     

(3)在“自我展示”环节，小明准备了一段文字，其中有些问题，请你修改。(1分)

我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。 这次“有朋自远方来”专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体活动，认识并结交朋友，还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。

处画线句用词不当，可将“       ”改为“       ”。

二、阅读与鉴赏（45分）

（一）古诗词阅读（5分）

赏析下面古诗，完成5-6题。

天净沙·秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5．下面对这首曲作的内容理解，有误的一项是（   ）(2分)

A．此曲题目为“秋思”，可理解为游子于秋季满怀着故园之思。

B．“小桥流水人家”一句幽静安适冲淡了孤寂的忧愁、抚慰了游子之心。

C．全曲未出现“秋”字，却通过具有典型特征的景物渲染了深秋的环境与氛围。

D．这首小令尾句直抒胸臆，表现了游子远离家乡、漂泊在外的孤寂愁苦。

6．这首元曲用白描勾勒图景，极具画面感。为使绘画内容更具体，请选择其中一句，用生动细腻的语言把画面描绘出来。(3分)

（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，按要求回答7-10题。

【甲】《论语》十二章(节选)

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

【乙】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信:对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.下列划线字注音错误的一项是()(2分)

A.人不知而不愠(yùn)B.吾日三省吾身(shènɡ)

C.友人惭(cǎn)        D.太丘舍去(shě)

8.解释下列划线词。(4分)

(1) 学而时习之，不亦说乎?(  )

(2）相委而去 (     )

(3) 与朋友交而不信乎?()

(4) 元方入门不顾(）

9.把下列语句翻译成现代汉语。(4分)

(1)人不知而不愠，不亦君子乎?

(2)太丘舍去，去后乃至。

10.读了【甲】【乙】文段，你认为在交友过程中应该注意什么问题?（至少两条）(2分)

（三）名著阅读（5分）

11.以下两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？）（2分）

 画 A：“在古代做孝子好难啊！ ”  画 B： “给我去背书！ ”

A                                     B        

12.《朝花夕拾》是鲁迅的代表作，收集了作者的许多作品，请写出其中给你留下深刻印象的一个人物，并结合具体事件说明理由。（3分）

（四）现代文阅读（13分）

阅读下面文章，回答13-16 题。

二寸之间

赵丽宏

①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。

②我没有见过我的租父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿补袜子的情景，在我的记忆里如此温馨。在记忆里，祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉。

③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。印象中外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居一天到晚忙着，没有时间和我说话。后来，我们全家搬出去住了，但是去外婆家，却是我们生活中一件平常的事情。

④等我稍大一点，我发现外婆原来是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》，她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放开喉咙就大声背了起来：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。

⑤外婆喜欢的唐诗大多是描绘春天景色的，听她背诵这些诗句，我不禁心驰神往飞向春光烂漫的大自然去了。

⑥外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。外婆长寿，活到了九十四岁，前年才去世。去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。

⑦儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”。看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人。

⑧儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲，祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了

⑨每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓，站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天“一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。

13．文章围绕外婆写了哪些事情？请用简洁的语言概括。(3分)

14．文章第①段引用古人的比喻，请从内容和结构两方面说说它在文中的作用。(4分)

15．结合语境，按要求赏析下面的句子。(4分)

（1）外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，一副陶然自得的样子。（赏析加点词语的表达效果。）

（2）总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子：“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”（从人物描写的角度赏析。）

16．王明同学想把本篇文章作为课文《秋天的怀念》和《散步》的拓展阅读篇目，你是否同意？请结合这两篇课文说明理由。(2分)

（五）实用类文体阅读（10分）

阅读下面文本，按要求回答17-19题。

【材料一】①千万经典,孝义为先。②父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。④好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿。(摘自《经典国学》,有改动)

【材料二】由某电视台主办的“寻找最美孝心少年”公益活动颁奖辞:这些荣获2013年“最美孝心少年"称号的孩子,他们的家庭各有各的不幸,而他们都义无反顾地承担起了照顾家人的重任,有些孩子的付出甚至远远超出了成人所能承受的范围……当我们被少年们的孝行感动时,再回过头来看看身边自己的孩子,他们是否感激你的关爱?是否懂得帮你分忧?对你的态度是否友善……当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。若你希望自己的孩子将来具有良好品德,就赶快从孩子幼年抓起,对他进行孝心教育吧!

【材料三】这是一份关于感恩母亲的调查结果统计表。

【材料四]海口市对多所学校中学生进行有关“孝心”的校园调查显示,九成学生认为“只要好好学习,考高分就是孝敬父母"。不少受访学生坦言,他们并不觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。负责调查的教师称,孩子对考好成绩就是“孝心"的理解,反映出目前中学生对“孝心”的理解和执行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红榜之下。“孝心”教育在家庭、学校和社会教育中的缺失,主要体现在长幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中,我们常看到这样的镜头;孩子吃完饭,将碗筷往桌上一扔便匆匆离席,从不帮忙收拾饭桌;孩子身体稍有不适,父母便忙前忙后,父母生病,孩子却抱怨爸妈不能像往常一样照顾他……我们的孩子脾气越来越臭，只知索取,不知感恩;只享受被爱,不知要担负责任。海口市中小学德育协会专家组成员表示,孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。针对独生子女的“孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育更多的关注。

17.请根据材料一概括孝道在传统教育中的地位。(2分)

18.用简要的文字概述材料三中表格所反映的主要信息。(3分)

19.下列选项不符合文意的一项是()(2分)

A.材料一认为,如果父母呼唤自己,应该及时应答,不要故意拖延迟缓;如果父母交代自己去做事情，应该立刻动身去做,不要故意拖延或推辞偷懒。

B.材料二认为,当今社会正处于转型期,孝心缺失是一个社会的典型问题。孩子孝心的缺失,导致他们对人对事都冷酷无情。

C.材料四的调查中,学生觉得记住长辈生日、帮父母做饭就是孝心的体现。

D.孝心教育是构建和谐社会、和谐家庭、和谐集体的基础。"孝心"教育迫在眉睫,全社会都应给予更多关注。

20.古人有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些有关“孝”的要求,你是如何看待的?(3分)

三、写作与表达（50分）

21.根据下面材料和要求，任选一道题作文。

（1）2024年9月6日，中心风力17级的超强台风“摩羯”登陆海南岛，许多市县遭受到灾难性的破坏和损失。其中，临高县是全省受灾最为严重的市县之一，直接造成经济损失约96.49亿元。作为临高的学生，你不仅亲历了这场自然灾害，还见证了人们在大灾面前表现出来的真善美。

请以“台风‘摩羯’”为话题，结合自己的亲身经历和感悟，写一篇作文。

要求：①自拟题目，然后作文；②文体不限（诗歌除外）；③要有真情实感；⑤书写工整规范，字数不少于500字。

（2）别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了        》为题，写一篇记叙文文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②书写工整规范；③字数不少于500字。