七年级（1）班语文教学计划

（2025年春季）

临高县波莲中学 梁俊聪

一、教材分析  

本册共24篇课文（含课外古诗词），分为6个主题单元，注重语言运用、思维能力提升与文化传承。配套综合性学习、名著导读《骆驼祥子》和课外古诗词诵读。

二、教学目标

1. 掌握350个生字词，提升现代文精读与文言文理解能力 

2. 培养人物分析、情感体会及主题探究的思维方法 

3. 完成6次主题写作训练，掌握叙事、抒情等表达技巧 

4. 开展4次综合性学习活动，提升合作探究与实践能力 

5. 完成《骆驼祥子》整本书阅读，培养名著阅读策略 

三、学情分析

本学期我担任七年级(1)班的语文教学，学生37人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。

四、教学措施

1. 采用"读-品-写"三位一体教学模式 

2. 实施情境化教学（如角色扮演《木兰诗》） 

3. 运用思维导图梳理文本结构（如《阿长与<山海经>》

4. 开展项目式学习（如"家国情怀"主题手抄报制作）

5. 建立分层作业体系（基础题/提升题/拓展题） 

五、教学课时安排