听、评课记录
一、活动时间：9月3日
二、活动地点：学校英语备课组
三、参加人员：全体英语组教师
四、主持：韩娜校长
五、记录：黄向婉老师
六、活动过程：
七、反思、评课
下午第三节课，全体英语老师汇聚英语备课组，进行了探讨评课和反思总结。
（一）王小曼老师对自己的课堂教学进行了简单地反思。
（二）听课老师进行评课。
韩娜：课堂步骤环环相扣，课堂充分发挥学生的主体地位，让刚开始接触英语的三年级学生开始形成积极学习英语的学习态度。不足在于，在教学新单词后，缺少学生个人的单词训练活动。建议单词教授方式形式多样化，可以利用单词卡片进行教学，以加深学生的记忆。
黄向婉：王老师该课堂上板书设计合理，精炼，突出重点内容，学生一目了然，清楚知识要点。无论是从任务型教学的设计，还是课堂教学的实际操作，在整节课中，教师都做得很好。
郑美娜：教学思路清晰、重难点突出。王老师通过多种形式的活动激发学生学习积极性，层层听说训练设计，有助于提高学生的听说认读能力。不足之处是在复习旧单词过程中，形式单一，建议可以多让学生个人或者两个学生站起来操练单词。
符晓芬：教师善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，充分调动学生的学习积极性。训练形式多样，有全班活动，小组活动，个人活动等。在活动中突破重难点，发展学生的综合运用能力。
符小惠：在教学新知时，教师循循善诱，让学生学习起来毫不费力气，在课堂中充分利用学生的儿童心理，创设学生喜欢的语境。提高了课堂的效率。
