外研版三年级英语下册集体备课教案
备课教师： 王小曼
时间：10月16日上午第一节 三1班
课题：Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?
1、教学目标
1.能听懂、会读、会说如下新单词：
does,do,orange,apple,banana,pear,doesn’t=does not等。2.能够听懂、会说“ Does sam/ Lingling like?”，并能够用Yes，he/ she does。”或“No，he/ she doesn't”回答。
教学重点：
1.熟练使用句型Do you like...?Does sam/Lingling like...?
2.能听懂、会读、会说如下新单词：
does,do,orange,apple,banana,pear,doesn’t=does not
3.会运用句子:“ Does sam/Lingling like...?Yes, he does.No, he doesn'.”。
教学难点：句型“ Does sam/ Lingling like?Yes,he/ she does.No,he/ she does.”的正确使用。
二、教具准备：
课件、单词卡片
三、教学过程：
1. Greeting.
2. Say a chant.
Step 2：Presentation
Activity1 Listen,point and say.
(1)1.Practise the dialogue. Learn the new word “apple”.
(2)带着问题What does the panda like? 看视频。(播放视频一）
(3)After watching the video, ask and answer the questions.(再次播放视频一）
2. Activity2 Listen and say.
(1) Leading in
1.学习新单词和它们的复数形式。
(2)先练习Do you like ...?的句型。接着找一个学生（分别找一男一女）为例转为本课的重点学习句型的操练。
(3)How about Sam and Lingling? Does Sam like bananas or pears? Does Lingling like apples or oranges? (播放视频二）
(4)再次播放视频，让学生大声跟读，注意听学生哪些单词不会读或发音不标准，通过自然拼读法进行读音指导；学生跟录音读；教师范读,全班齐读、小组读、开火车读、个人读。）
备注：单词学习时 ，用手势帮助学生学习，可以更形象，使他们印象深刻。
(5)全班齐读课文-小组分角色扮演-请四个学生为一组角色扮演。
Step 3: Practice
Activity3 Ask and answer
1.老师带领学生认识活动三中的物品的英语发音。
2.老师通过与英语基础好的学生进行问答，为其他同学做示范。
3.请同桌间进行问答操练。
4.请个别组学生展示问答操练。
Step4: Homework
1.Read and recite the text.
2.完成《同步练习册》的相应练习
四、板书设计：
Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges?
单词：meat, noodles, milk, apples, bananas, oranges, pears
-Does your mother like... ?/Does your father like...?
-Yes, he/she does. No, he/she doesn't
