听、评课记录
一、活动时间：10月28日
二、活动地点：学校会议室
三、参加人员：三至六年级语文教师
四、主持：宋乃义教研员
五、记录：李朝老师
六、活动内容：反思、评课
上午第三节课，三至六年级语文老师汇聚学校会议室，进行了探讨评课和反思总结。
1.李朝老师对自己的课堂教学进行简单反思。
2.听课老师进行评课。
宋乃义：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”普罗米修斯个性鲜明，主要是从他的语言和行动表现出来的，教学中比较注重引导学生在比较、想象的基础上有感情地朗读课文，通过朗读与想象走进文本，去体会人物的内心，去感悟鲜明的人物形象，感悟想象的神奇，让关于单元语文要素的核心目标精准落地。
林苑柔：突出“神话”主题，借助插图，展开想象，层层递进，引导学生与文本对话，让普罗米修斯的形象在学生心中竖立起来。
陈妙茹：扎实的落实单元语文要素把握文章主要内容，引导学生了解故事的起因、经过、结果，为讲述故事奠定基础。