《猎人海力布》第二课时教学设计
文昌市重兴中心小学 陈妙茹
教学目标：
1.能以海力布的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历，练习缩写故事。
教学重点：
能以海力布的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
教学难点：
能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历，尝试缩写故事。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、 读词语导入课文
学生齐读：酬谢 发誓 谎话 牺牲 崩塌 催促 延迟 淹没 再三叮嘱 飞禽走兽 大吃一惊 千真万确 原原本本 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地
二、读句子，理解段意
1.男女生分组读第七、八、九自然段。
2.根据带框的词句概括段意。
三、 变换角色，尝试复述故事
1.学习活动一：假如你是海力布，请你给同桌讲一讲救乡亲们的故事：有一天，我正在深山里打猎……
2.以海力布的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
3.学生交流并汇报。
4.感受海力布的人物形象。
四、介绍石头来历，练习缩写
1.学习活动二：我还会这样讲这个故事：有一传奇的石头叫“海力布”，据说是由一个叫海力布的猎人变的…… 同桌相互这样讲一讲。
2.学生练习讲故事并交流汇报。
3.学习活动三：为纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，请你给石碑写一段简介：
这块石头叫“海力布”，据说是由一个叫海力布的猎人变的……
五、板书设计
9.猎人海力布
救白蛇得宝石 热心助人
救乡亲变石头 舍己为人
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