《有趣的魔术》教学设计
万宁市第三小学 朱丽芳
教学目标:
1、让学生学会观察人物的语言、动作、神态，学会描写自己的心理活动，
2、能按一定的顺序详略得当地叙述魔术表演的过程。
3、能灵活安排提示语的位置。
教学重难点:详略得当写法的渗透。
课前准备：
教学课件、魔术道具
教学过程：
一、创设情境，诱发动机
1. 谈话导入
同学们，今天的课有什么不一样，谁来说说？
2.就刚才咱们的谈话形成一段文字，这段话少了什么？
（出示一段话）
3.指名说。
4.不会说话---哑巴，不会说话的作文-----哑巴作文。写好人物的对话句子就活了起来。
（出示添上对话的句子）
板书：语言
5.训练提示语的不同位置。
如果能把说话句里的提示语灵活运用，句子就更活了。
（出示句子）
6.如果再能加上人物的神态，句子就更绝了。
板书：神态
7.这节课，我们就来学一学怎样细致地观察、准确地表达。
板书：观察表达
二、唤醒注意，细致观察
1. 表演魔术，仔细观察。
每年春节晚会都有魔术表演，下面老师表演一个魔术，你们既要仔细观察我的语言、神态、动作，也要观察同学们的。
2. 你观察到什么？
我们认真观察了，可有些地方还是不能准确、生动地表达出来，老师这有一段文字，请同学们读一读，看看他的描写是否能给你一些启发？（出示精彩段落）
小结：像这样，我们细致地观察他的语言、动作、神态，并通过动作、神态揣测他的心理，还可以加上你自己的想法，在表达时，做到语句通顺，用词准确，就能把自己的感受表达得很精彩。现在，你能不能把刚才观察到的，也试着这样写一写？
随机板书：动作、心理
4.学生写话，老师巡视 （配乐）
5.出示学生习作交流展示
三、拓宽思路，拟题成文
1.拟题目
这么短时间大家就能写出这么精彩的一段，以它为重点如果给你充足的时间，相信你能把它写成一篇完整、优秀的作文。想一想，给你的作文拟一个什么题目？
2.列提纲
第一部分：魔术前的准备，（看到）师生间的对话，教室的气氛怎样？（听到）此刻心里想些什么？心情是怎样的？（略写）
第二部分：老师为我们表演精彩的魔术，我们看得目瞪口呆。（详写)
第三部分：总述自己的心情、感悟或收获。
3. 今天回家就写好这篇作文，能够运用上人物的语言、动作、神态等，做到详略得当。
板书设计：
语言
动作
观察表达 神态 详略得当
心理
……