《妈妈睡了》第一课时教学设计
文昌市重兴中心小学 苏小倩
教学目标：
1.认识“哄、先、紧、闭”等生字和词语，写好“哄、脸、沉、窗”四个字。
2.能正确流利地朗读课文。
3.能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重点：
1.认识“哄、先、紧、闭”等生字和词语，写好“哄、脸、沉、窗”四个字。
2.能正确流利地朗读课文。
教学难点：
能利用课文信息，说说“睡梦中的妈妈”的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、朗读课文
(1)听录音，指字跟读。
(2)听录音，小声跟读。
(3)自由朗读课文，大声自由朗读课文，不懂读的地方可以问老师。
老师巡视指导，盖小印章激励。
二、朗读字词
(1)学生们自由读和齐读读带拼音的词语。
hǒnɡ xiān jǐn rùn děnɡ xī
哄一哄 先后 紧闭 红润 等会儿 呼吸
fa zhān hàn é shā fá le
头发 粘住 汗水 额头 沙沙 乏了
(2) 学生们齐读多音字。
fā （发现） （出发）
fà （头发） （长发）
(3)学生们读带拼音的生字。
hǒnɡ xiān jǐn bì rùn
哄 先 紧 闭 润
děnɡ xī fà zhān
等 吸 发 粘
hàn é shā fá
汗 额 沙 乏
(4)学生们读去拼音的生字。
哄 先 紧 闭 润
等 吸 发 粘
汗 额 沙 乏
三、写字
(1)教师指导学生书写：哄、脸、沉、窗。教师出示要写的生字，学生们齐读。
(2)老师范写，学生书空，说笔画名称。
(3)学生用写字课本练习书写，老师巡视指导，盖小印章激励。
四、完成同步练习第二、四题
课堂放松小活动。
五、读第二自然段
(1)齐读词语和短语。
睡梦中的妈妈 明亮的眼睛
紧紧地闭着 弯弯的眉毛 红润的脸
(2)读句子。
睡梦中的妈妈/真美丽。
明亮的眼睛/闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈/红润的脸上。
学生自由练习读，老师范读（指导读好停顿），自由读。师生合作读。
(3)填空。
从（ ）（ ）（ ）我知道这段是写睡梦中的妈妈真美丽。
六、读第三自然段
(1)读词语和短语。
好温柔 笑弯了 等会儿 微微地笑着
(2)读句子。
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听......
学生自由练习读，老师范读（指导读好停顿），自由读。师生合作读。
(3)填空。
从( )( )我知道这段是写睡梦中的妈妈好温柔。
七、读第四自然段
(1)读词语和短语。
好累 呼吸 粘在 散步 累了 乏了
乌黑的头发 微微渗出汗珠的额头 沙沙的响声
(2)读句子。
睡梦中的妈妈好累。
妈妈呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
学生自由练习读，老师范读（指导读好停顿），自由读。师生合作读。
(3)填空。
从( )( )( )( )我知道这段是写睡梦中的妈妈好累。
八、完成练习第五题
(1)学生练习。老师巡视指导，盖小印章激励。
(2)展示学生练习册，齐读。
九、板书设计
7.妈妈睡了
哄 脸
沉 窗
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