教学过程： Step 1: Warming-up 1. Greeting 2. 老师出示学过的动词，请学生把他们改为ing的形式 如do，drink，swim，等，特别要学生注意swimming，running的拼写。 3.开展“猜猜看”的游戏。老师出示课件，提问：“What are they doing?”，请下面的学生回答：“They are…”，以此复习上节课的内容。 Step 2：Presentation 1.老师出示Daming和Amy在动物园的图片： T：What is elephant doing?/ What are the tigers doing?/ What’s the bird doing?/ What is the horse doing?”，引导学生一起回答“It is drawing pictures./ They are jumping./ It is singing./ It is dancing.”。 学习新词：draw，jump，sing，dance 教师做动作，学生说词，操练刚学会的几个动词。 老师告诉学生，将随意指出其中一幅画，要求学生根据画的内容进行回答。老师问：“What is the elephant doing?/What is the horse doing?”，学生用：“It is…/ It is…”回答。
5.学生同桌之间进行问答活动， 如：“What is the elephant doing?”、“It is drawing pictures.”等。 6.利用思维导图，复述课文内容并展示。提醒学生注意自己的语音语调。 7.T：除了用眼睛看，我们还可以通过用耳朵听来判断正在发生的事情。 Step 3: Practice 1.完成活动3.根据录音判断书上的人物正在做什么事情，然后通过播放活动3的录音进行核对。需要注意的是；由于汉语的习惯，学生学习现在进行时的时候容易忽略“be”，老师要及时纠正学生的错误。 2.小组操练句子：“What’s the...doing?” It's .... Step 5: Summary 老师与学生共同回顾今天所学习的内容，要求学生能够掌握并且正确使用不同的人称来描述正在发生的行为和动作。 Step 6: Homework 1.复述课文内容。2.唱英语歌曲。 |