《爬山虎的脚》第一课时教学设计
文昌市重兴中心小学 符永欣
教学目标
1.会认“均”等4个生字，读准多音字“曲”，会写“操场”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大致的内容。
3.了解爬山虎生长的环境以及叶子的样子，找出作者观察特别仔细的地方。（重点）
一、谈话导入
1.齐读课题，提问：从题目中，你想提出什么问题？
预设：爬山虎脚长什么样？它是怎么爬的？
同学们善思好问，由题目就能提出自己的疑问，在接下来的学习中，我们会一步步解决这些与课文内容紧密相关的问题。
2.了解作者叶圣陶。
叶圣陶是我国著名的作家和教育家，他的两部比较著名的童话作品是《稻草人》和《古代英雄的石像》。
二、初步感知
1.跟着录音读课文，了解课文大概内容。
2.课件出示词语，齐读词语，男女读。
指导多音字“曲”
3.浏览课文，思考每个自然段分别写了爬山虎的什么？
4.点名交流，并板书。生长的位置、叶子、脚的颜色、位置和颜色、怎么爬、脚的变化。
5.小结课文的主要内容。
这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
三、深入学习
学习活动一
1.自由朗读课文第二自然段，用横线画出描写爬山虎刚长出来、几天过后和长大了的叶子在颜色上不相同的句子。
2.学生回答，出示句子，齐读句子，再次出示句子填空。
3.思考作者之所以把句子写得生动，是因为他（ ）。
学习活动二
想一想，从作者连续细致地观察爬山虎，生动形象描写的过程中，你得到了什么启发。同桌之间说一说。
四、板书设计
生长的位置
叶子
10.爬山虎的脚 脚的位置、形状、颜色
怎么爬 脚
脚的变化
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