一、课前的磨课与准备工作

这节课在通过跟洋浦中学的王老师进行反复沟通了解到，八年级学生这学期由于疫情原因导致信息技术课上得比较少，年级各班级进度不一，因此确定教授八年级上册第九课《画正多边形》。这节课的知识点是使用turtl库中函数绘画和for循环语句，由于这块的知识可以不受前面知识的影响，因此决定上这一节课。为了能让学生在绘画过程有成就感和爱国情怀教育，因此本次课题以画五星红旗为案例。上课前经过与科组老师和工作室海口区域教师的大量探讨，大家纷纷提出自己的建议和看法，考虑到学生学情和活动时间安排，最后在课堂内容上进行部分删减。第一次磨课由于活动时间安排不当和学生操作过程过多，导致课堂检测没能完成。工作室的老师在听课完后提出了课堂中的亮点与不足之处，并提出个人建议。在听取大家的建议之后，我将原先活动一的导学案进行适当调整，将turtle库基本函数和正方形案例的讲解改为让学生去根据turtle库基本函数的功能来讲解怎么画正方形，不仅减少时间还能加深学生的印象。将for语句块讲解功能后教师提出使用for循环优化正方形代码案例，这个案例在课程上有些突兀，学生在已经学习画正五角星后又再来画正方形，这样会让学生的学习产生混乱，不知道教师到底让我做什么？因此，将优化正方形的案例进行删除，直接一步到如何优化正五角星中重复的代码。经过调整，整个教学思路流畅，循序渐进。

二、课后反思

（一）本课的教学目标

学生通过turtle库绘制正五角星，在观察代码发现重复的代码很多，从而学习使用for循环语句进行代码优化。

（二）成功之处

1、通过设置情景激发学生求知欲和爱国情怀。

2、通过完善教师发送的半成品程序，学生只需要补充部分代码就可以完整显示整个作品，提高学生的成就感。

3、整堂课的活动设计通过学生生活中画正五角星的方法（生活中怎么样画正五角星）逐渐过渡到用编程思维画正五角星（使用程序画正五角星的步骤），由浅到深，学生最终掌握使用turtle库绘制正五角星和使用for循环语句对重复代码进行优化。

（三）不足之处

1、教材设计上的重难点没有细致描述，以致课堂上凸显不出教学设计上所说的重难点。

2、情景导入时课件中的视频播放不出来，导致爱国情怀氛围稍有欠缺。使用问卷星检测发送给学生端桌面上不能正常打开。

（四）改进措施

1、备课应该要更加充分和细致，合理安排时间，多磨课。

2、去校外上公开课前应对教学场所设备进行测试，以避免上课过程中出现问题。

2、教学目标尽量根据新课标要求的核心素养来写，重难点要根据课堂实际情况来写，不能太过于宽泛。