王和鹏工作室第八次研修心得体会

东方市第二思源实验学校 符芳妹

新一轮课改对信息技术教师提出了更高的要求，新课标也呼唤个性化的教学风格。作为一名信息技术老师，要尽快了解新课标，改变教学思路，完善教育理念，不断开拓创新，大胆尝试，积极探索符合自己、符合本校学生的新教学模式。

工作室第八次研修刚刚结束，这次研修总共观摩了三节课，分别是张湘老师的“Photoshop图层“、罗风娇老师的”做出判断的分支“和周林甫老师的”斐波拉契数列探究“。不能单纯的评价说哪位老师上的好，哪位老师上的不好，因为每堂交流课，都是上课教师精心准备的内容，是别人辛勤劳动的成果，所以做为观摩教师，除了给予尊重外还应站在客观的视角去评价一节课的好坏。

本次我想主要从教学风格谈这次的培训体会。有人说教师的教学风格有以下五种类型：理智型、情感型、幽默型、技巧型、自然型。如果要给上面的三位老师指定一个类型的话，根据我的观察，我认为张湘老师属于理智型，为什么呢？因为下课铃声已经响了，张老师还在不慌不忙的安排“受罚”的学生上来带上面具走秀，非常的冷静。罗风娇老师属于自然型，因为她的课比较接近常态课，与平时的课节奏一样，稳重型的老师。而周林甫老师属于技巧型，因为周老师的专业基本功非常扎实，课堂引导到位，机智灵敏，是一位非常有激情的年轻老师。当然，以上也仅是我个人的看法。

在这里，我重点谈谈张湘老师这节课给我的感受。“Photoshop图层“这节课我在市级调教课比赛中也上过，所以我很熟悉内容也听得很认真，甚至我把张老师的情境导入、教学环节、教学过程、教学评价等各部分的内容都一一进行了对比，通过对比，发现自己身上的不足，取长补短。本节课我主要关注到了以下几点：

1.     新课导入：张老师一开口就给我留下了和蔼可亲的好印象，她展示的“笑脸”教具，向学生形象、直观的展示了图层的特点，提出的思考问题也很有针对性，能抓住学习的重点提问，加深知识点的巩固。

2.     情境创设：以“毕业化妆舞会”为情境，六月是毕业季，初三、高三的学生即将毕业，所以这个情境对于学生来说是很真实的，真实的情境能增强学生的代入感，提升学习兴趣。记得之前碧柔说过，学生操作的案例选择很重要，它将决定一堂课的教学效果。

3.     任务设置：张老师设计了三个任务：基础任务、进阶任务、挑战任务，让学生依次掌握图层的复制、删除、顺序、更名、文字样式等，设计的任务重难点突出，如果能增加任务的递进性和趣味性，那么这节课的效果是显而易见的。

4.     “2022年版新课标”要求在教学中要体现“教-学-评”一致性，做到以评促教，以评促学，本节课张老师对各个环节中学生的表现给予了加分表扬，以此增加学生的集体荣誉感和成就感。

5.     课程思政：张老师最后进行了课堂延伸，展示恶搞图片和诈骗视频，教育学生在生活中提高安全防范意识，不能使用信息技术做违法的事情。

6.     “惩罚”游戏：虽下课铃声已响，但被罚的学生在张老师的带领下完成了展示，虽说是“惩罚”，但我感觉是学生最开心的时刻，这一刻让很多学生记住了这一节课，记住了这位老师，这才是课堂的意义所在。

以上几点是对比我的课堂发现我自己不足的地方，自然亲切，睿智创新是我主张的教学风格，也是我孜孜追求的教学梦想，张老师的教学风格有我欣赏和值得学习的地方。

虽说现在方便、实用的图片处理APP有很多，甚至可能学生处理图片的技术也不差，但是不得不承认PS的更新也很快，高版本的PS功能非常的强大，也更智能和专业，我们可以将PS与其他APP结合起来使用。做为当代的信息技术老师，必须要与时俱进，掌握最新的技术。俗话说：要给学生一碗水，教师要先有一桶水，就是这个道理。