记工作室第七次研修公开课反思
2023年5月4-5月6日,王和鹏中学信息技术卓越教师工作室在海南省国兴中学开展了主题为“教学主张和课例展示”第七次研修活动。5月5日上午我上了一节公开课《查找数据》,自己的评价一般,虽然整节课课堂平稳过渡,但还有需要改进的地方很多。在评课中听取各位老师的意见后,结合自己的思考体会,现总结反思如下:
一、设计思路
本节课在“数据处理”项目中提炼出“查找数据”这个微项目,微项目教学是一种以学科核心概念为中心,以微项目为载体,以学生为中心,强调自主学习和小组合作,将理论知识与实践技能相结合,引导学生在真实情境中开展一系列探究活动,促进学生知识的构建,全面培养学生的综合实践能力。这和新课程标准倡导的真实性学习的基本理念是一致的,本节课以学生完成微项目主题活动为主线,通过项目导入、项目实施、项目评价、项目总结和项目拓展五个环节的实施,从学生已有的生活出发,层层设疑,促进学生理性思考,激发每个学生主动参与完成微项目的热情。
二、亮点与不足
我认为以下几方面体现了新课程标准的基本导向,本课的亮点有:
(一)亮点
1.教学目标思路清晰,重难点明确。
2.教学内容具备生活实践性,教学中选择学生身边比较贴近的生活实例——处理成绩单,来丰富教学内容,让学生引起注意,培养学生的兴趣。
3.本课教学设计符合新课程标准中的教学评一致性。
(二)不足
本课的教学设计主要是两种查找函数的应用,但是由于学生没有学习公式、函数、相对地址、绝地地址等基础知识,因此,学生不知道如何插入函数或输入函数,在课堂中也需要花时间去讲解这些方面的知识,导致无法按照预期的教学设计完成教学任务。我个人觉得应该将本课的内容分两个课时进行学习,一个课时学习水平查找函数HLOOKUP,另一个课时学习垂直查找函数VLOOKUP,然后将教学评价贯穿整个教学过程。因此,本人还需要多学习,多锻炼,掌握足够的教学机智,在课堂教学中能够随机应变处理教学事故。同时我也有以下几点不足:
1. 导学案应该更精简些。
为了降低学生对这两个查找函数理解难度,第一版的导学案的设计将问题分解得很细微,导致导学案达四页纸之多,文字太多,课堂中有限的时间内,学生可能不会认真阅读。
2. 教学设计中应该弹性设计时间。
应该在课堂上严格给出每个环节的时间要求,提高学生的学习效率。把握好时间,在规定的时间内完成教学任务。
3. 活动的设计应该更有趣、更严谨。
活动二要求合并成绩表,听课老师提出疑问:两张成绩表中学生姓名顺序不一样,是否可以通过排序操作实现,为什么还要使用复杂的函数来处理呢?如果排序可以实现的话,活动二可以更改为:从成绩表中找出所有班干部的成绩或者是上次考试中所有优生的成绩,这样是无法使用排序功能实现的。
4.评价指标应该针对活动涉及的知识点的掌握进行具体化和情感化的评价。
5.教学设计的项目式教学过程应该有具体的项目名称、项目目标和项目任务。
因此,在以后的备课和上课中坚持好的方面,同时思考怎么改正不足的地方,争取上好每一节课。
三、感受与体会
通过本节课的教学,让我体会到:教师应在认识信息科技基本特征、把握信息科技发展变化规律的基础上,注意引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法,使其在有效迁移发生的基础上适应科技的变化。在教学过程中,要注意总结和归纳不同问题的解决过程,引导学生借助已有经验,通过合理的探索,发展完成对新任务的适应,从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。
同时教师还要引导学生学会自主学习。在给出任务之后,通过组织学生共同研讨、分析任务,尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法;还要引导学生对结果进行评价,使学生真正成为学习的主人,从而增强对信息科技发展变化的适应能力。
“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识是关于方法方面的知识,但“教必有法而无定法”,只有方法得当才会取得意想不到的效果。