教学风格的提炼——第八次研修心得
一、听课评课
2023年6月15日-16日,王和鹏中学信息技术工作室第八次研修活动在三亚实验中学举行,本次活动共有三位老师进行课例交流:张湘老师的《photoshop的图层》一课,让我从中看到了省骨干教师身上的优点,张老师对教学内容的深度理解,制作了逼真的教学道具,生动形象地展示了图层的透明性、独立性和层次性。
罗凤娇老师的《做出判断的分支(第二课时)》课例:导入使用的智能穿戴不符合本地学生的认知,建议对教材内容进行重构,采用贴切学生生活的教学情境,比如使用中医学的知识与学生一起测试正常心率;对于分支结构的学习可以先列举生活中的例子,比如遇到红绿灯要做出判断等先让学生理解什么是分支结构,然后才进行知识点的学习。每节课结束后要认真反思,根据各位老师的评课,继续打磨,加深理解,反复磨课,打造出一节又一节经典课。
周林甫老师的《斐波那契数列》课例:课堂导入应该以生活中的斐波拉契数列之美来引入,把兔子问题融入进来,让学生理解斐波那契数列的规律后填表;初中生可以使用for循环方法来学习该知识点,而高中生则使用函数来学习递归算法,用编程来解决学生数学中的问题,这样即可将数学思维和编程思维在课堂上表现得淋漓尽致。当然,还可以整合其它学科的资源,像美术、物理、数学、生物、化学等,将它们有机融合在一起。
二、对教学风格的思考
教学是一门艺术,而教学风格则是教师个性展现的重要方面。不同的教师有不同的教学风格,而学生也有不同的学习方式和习惯。三位老师从不同角度展示了各自的教学风格:或风趣幽默的诙谐型,或收放自如的潇洒型,或严谨踏实的治学型,或学富五车的博学型。
首先,我认为教师应该以学生为中心。教师应该了解学生的学习方式和学习习惯,以便更好地满足学生的需求。教师可以通过与学生的互动来建立良好的师生关系,鼓励学生积极参与课堂活动和讨论,并适时给予学生反馈和支持。
其次,我认为教师应该注重激发学生的兴趣。学生对于学习的兴趣直接影响着他们对于学习的态度和效率。教师可以通过多种方式来激发学生的兴趣,比如丰富的教学内容、生动的教学方式、有趣的教学案例等等。通过这些方式,教师可以让学生感到学习是一个有趣和有意义的过程。
第三,我认为教师应该注重实践和应用。学生需要通过实践来掌握理论知识和技能。因此,教师应该注重课堂实践和实践案例的讲解。教师可以通过组织课堂实验、让学生参与实际项目等方式,让学生更好地掌握所学知识和技能。
总之,教学风格对学生的学习效果有着重要的影响。教师应该以学生为中心、激发学生的兴趣和注重实践和应用。通过这些方式,教师可以帮助学生更好地学习和成长。